Questões SES-PR 2009 para Psicólogo

Q608531

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608531 Português

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

Gaste, fique rico e salve o planeta

Riqueza dos países os faz trocar fontes sujas pelas limpas

(John Tierney, The New York Times, publicado em Revista da Semana, 30 abr. 2009, p. 08.)

Esse texto:

A

analisa o impacto ambiental em nações em desenvolvimento.

B

defende a postura adotada pelos EUA em relação à política ambiental.

C

emprega argumentos emocionais para sensibilizar as pessoas a poluírem menos.

D

questiona a tese de que quanto mais riqueza mais poluição.

E

instrui sobre as formas politicamente corretas de empregar os recursos naturais.

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Q608532

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608532 Português

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

Gaste, fique rico e salve o planeta

Riqueza dos países os faz trocar fontes sujas pelas limpas

(John Tierney, The New York Times, publicado em Revista da Semana, 30 abr. 2009, p. 08.)

Assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na linha 05, o pronome “deles” retoma “Paul Ehrlich e John P. Holdren”.

B

Na linha 14, o pronome “isso” refere-se à “paixão dos consumidores por gastar energia, ganhar dinheiro e comprar novas tecnologias”.

C

Na linha 22, o pronom e “elas” retoma “pessoas”.

D

Na linha 30, “essa tendência” refere-se ao fenômeno expresso pela curva Kuznets.

E

Na linha 35, o pronome “seus” refere-se a “você”.

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Q608533

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608533 Português

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

Gaste, fique rico e salve o planeta

Riqueza dos países os faz trocar fontes sujas pelas limpas

(John Tierney, The New York Times, publicado em Revista da Semana, 30 abr. 2009, p. 08.)

Com relação ao texto, é INCORRETO afirmar:

A

Os dois primeiros parágrafos apresentam o posicionamento dos ambientalistas americanos por ocasião dos anos 70.

B

O conectivo “mas”, no início do terceiro parágrafo, assinala para uma alteração argumentativa em relação aos parágrafos 1 e 2.

C

O parágrafo iniciado na linha 19 objetiva apresentar argumentos favoráveis à opinião do autor: a de que mais riqueza não equivale a mais poluição.

D

O último parágrafo emprega argumentos por citação, visando a apresentar uma contra-argumentação às ideias expressas pelo autor.

E

O antepenúltimo e o penúltimo parágrafos configuram -se como argumentativos de base estatística que apontam em que condições é válida a ideia do autor de que mais riqueza não equivale a mais poluição.

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Q608534

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608534 Português

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O texto a seguir é referência para a questão.

Gaste, fique rico e salve o planeta

Riqueza dos países os faz trocar fontes sujas pelas limpas

(John Tierney, The New York Times, publicado em Revista da Semana, 30 abr. 2009, p. 08.)

“A velha teoria IPAT da riqueza-é-ruim pode fazer sentido intuitivamente, mas não concorda com os dados que vêm sendo analisados desde o primeiro Dia da Terra”.
Assinale a alternativa em que a sentença foi reescrita sem modificação de seu sentido original.

A

A velha teoria IPAT da riqueza-é-ruim pode não fazer sentido intuitivamente, nem concordar com os dados que vêm sendo analisados desde o primeiro Dia da Terra.

B

Visto que a velha teoria IPAT da riqueza-é-ruim pode fazer sentido intuitivamente, ela não concorda com os dados que vêm sendo analisados desde o primeiro Dia da Terra.

C

Apesar de a velha teoria IPAT da riqueza-é-ruim poder fazer sentido intuitivamente, ela não concorda com os dados que vêm sendo analisados desde o primeiro Dia da Terra.

D

A velha teoria IPAT da riqueza-é-ruim pode fazer sentido intuitivamente, porque não concorda com os dados que vêm sendo analisados desde o primeiro Dia da Terra.

E

A velha teoria IPAT da riqueza-é-ruim pode fazer sentido intuitivamente, portanto não concorda com os dados que vêm sendo analisados desde o primeiro Dia da Terra.

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Q608535

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608535 Português

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O texto a seguir é referência para a questão.

Os cursinhos correm para mudar

Camila Pereira e Renata Betti

Os cursinhos que, há seis décadas, preparam os estudantes para o velho vestibular estão diante de um duro desafio: reformular rapidamente seus negócios para adaptar-se ao novo ENEM, prova feita pelo Ministério da Educação (MEC) que, já neste ano, substituirá o vestibular em mais de 500 universidades brasileiras. Para a maioria, as mudanças vão implicar uma verdadeira transformação em duas frentes essenciais do negócio: a produção de material didático e o treinamento dos professores. Juntas, elas representam até 40% dos custos fixos de um cursinho. As adaptações, não há dúvida, vão encarecer ainda mais essa conta. Um grupo como o Objetivo, dono de uma das cinco maiores redes de cursinhos do país, calcula que terá de desembolsar neste ano 10% além do previsto por causa do novo ENEM, uma prova mais voltada para o raciocínio lógico, com questões que entrelaçam diferentes áreas do conhecimento, e menos para a memorização de uma vasta quantidade de conteúdos e fórmulas, como ainda ocorre no vestibular. Outros cursinhos se viram forçados a recrutar dezenas de pessoas para reescrever as apostilas e treinar os professores de modo que consigam preparar os alunos para resolver a nova prova – caso do COC, um dos cinco maiores do setor. "Estamos reformulando nosso sistema de ensino", resume o diretor Tadeu Terra. "Quem não fizer isso será engolido."

Um grande complicador é o tempo exíguo para executar tamanha mudança. Normalmente, um processo como esse – que requer uma reestruturação do plano pedagógico – consome mais de um ano. Como só restam cinco meses até a aplicação da prova e os alunos ainda precisam ser treinados para ela, será necessário fazer o mesmo até julho, em apenas três meses. O prazo curto vai exigir um aumento na carga horária das aulas, para que todo o conteúdo seja passado a tempo. Nessa corrida, levam vantagem aqueles cursinhos que já haviam começado a se reformular antes de o MEC anunciar o novo sistema. "Estamos nessa direção há cinco anos", diz Carlos Eduardo Bindi, diretor da rede Etapa. Ele e outros, como o próprio COC, miravam, na realidade, o velho ENEM, que já é adotado na admissão a cerca de 500 faculdades do país. Também se adaptavam a vestibulares como o da Unicamp, menos afeito à decoreba. Como ambos os exames mantêm semelhanças com o novo ENEM (ao menos conceitualmente, uma vez que falta ao MEC divulgar muitos detalhes sobre a prova), quem já ajustava sua linha pedagógica ficou em situação mais confortável. Diz o consultor Mateus Prado: "Esses são os cursinhos mais bem posicionados para ganhar terreno". Eles estão em melhores condições para brigar por alunos num mercado que é extremamente sensível à novidade. "Para um cursinho prosperar, deve dispor de capacidade para empreender mudanças radicais rapidamente", sintetiza Prado.

No atual cenário, as grandes redes, por uma questão logística, estão mais bem posicionadas para se ajustar à nova realidade. As cinco maiores, com curs inhos esparramados pelo país inteiro, possuem gráfica própria, nas quais o cronograma de impressão já é mensal. Somando-se todo o material produzido numa dessas gráficas por mês, chega-se a meio milhão de apostilas. Os cursinhos menores, que não contam com tal estrutura, recebem o material apenas uma vez por ano. Sem escala para a impressão, não seria economicamente viável fazê-lo mensalmente. "Só vai dar para adaptar nosso material em 2010", admite Jorge Curvelo, diretor do Quanta, cursinho de 250 alunos em Salvador.

Outro fator que pesa em favor dos grandes é o fato de não dependerem de um negócio só. Além de escolas e faculdades, tais grupos ganham muito dinheiro com a venda do que é conhecido no mercado como "pacote pedagógico". Entenda-se por isso material didático, treinamento de professores e consultorias prestadas a cursinhos menores, negócio que já supera a receita proveniente das próprias matrículas. Na prática, significa que, ainda que o lucro com os cursinhos encolha por ora, uma vez que precisarão desembolsar mais dinheiro para dar conta das mudanças, os grandes grupos apresentam condições bastante favoráveis para superar esse momento. Mais capitalizados, podem, por exemplo, bancar a decisão de não repassar o prejuízo para as mensalidades – o que periga acontecer com os concorrentes. Diz Jorge Curvelo, do Quanta, que faz coro com donos de cursinhos médios e pequenos: "A verdade é que estamos com medo de ser extintos". (...)

(Veja, 29 abr. 2009.)

A expressão “um processo como esse” (sublinhada no texto) refere-se:

A

à substituição de um processo seletivo consagrado, como o vestibular, por outro ainda pouco conhecido.

B

à reformulação do sistema de ensino vigente nos cursinhos atualmente.

C

ao preparo que cada candidato deverá alcançar para se sair bem em uma prova tão concorrida.

D

ao processo interno que cada uma das 500 universidades terá que desencadear para modificar sua forma de avaliação.

E

à mudança de filosofia que troca a memorização pelo raciocínio lógico.

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Q608536

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608536 Português

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O texto a seguir é referência para a questão.

Os cursinhos correm para mudar

Camila Pereira e Renata Betti

Os cursinhos que, há seis décadas, preparam os estudantes para o velho vestibular estão diante de um duro desafio: reformular rapidamente seus negócios para adaptar-se ao novo ENEM, prova feita pelo Ministério da Educação (MEC) que, já neste ano, substituirá o vestibular em mais de 500 universidades brasileiras. Para a maioria, as mudanças vão implicar uma verdadeira transformação em duas frentes essenciais do negócio: a produção de material didático e o treinamento dos professores. Juntas, elas representam até 40% dos custos fixos de um cursinho. As adaptações, não há dúvida, vão encarecer ainda mais essa conta. Um grupo como o Objetivo, dono de uma das cinco maiores redes de cursinhos do país, calcula que terá de desembolsar neste ano 10% além do previsto por causa do novo ENEM, uma prova mais voltada para o raciocínio lógico, com questões que entrelaçam diferentes áreas do conhecimento, e menos para a memorização de uma vasta quantidade de conteúdos e fórmulas, como ainda ocorre no vestibular. Outros cursinhos se viram forçados a recrutar dezenas de pessoas para reescrever as apostilas e treinar os professores de modo que consigam preparar os alunos para resolver a nova prova – caso do COC, um dos cinco maiores do setor. "Estamos reformulando nosso sistema de ensino", resume o diretor Tadeu Terra. "Quem não fizer isso será engolido."

Um grande complicador é o tempo exíguo para executar tamanha mudança. Normalmente, um processo como esse – que requer uma reestruturação do plano pedagógico – consome mais de um ano. Como só restam cinco meses até a aplicação da prova e os alunos ainda precisam ser treinados para ela, será necessário fazer o mesmo até julho, em apenas três meses. O prazo curto vai exigir um aumento na carga horária das aulas, para que todo o conteúdo seja passado a tempo. Nessa corrida, levam vantagem aqueles cursinhos que já haviam começado a se reformular antes de o MEC anunciar o novo sistema. "Estamos nessa direção há cinco anos", diz Carlos Eduardo Bindi, diretor da rede Etapa. Ele e outros, como o próprio COC, miravam, na realidade, o velho ENEM, que já é adotado na admissão a cerca de 500 faculdades do país. Também se adaptavam a vestibulares como o da Unicamp, menos afeito à decoreba. Como ambos os exames mantêm semelhanças com o novo ENEM (ao menos conceitualmente, uma vez que falta ao MEC divulgar muitos detalhes sobre a prova), quem já ajustava sua linha pedagógica ficou em situação mais confortável. Diz o consultor Mateus Prado: "Esses são os cursinhos mais bem posicionados para ganhar terreno". Eles estão em melhores condições para brigar por alunos num mercado que é extremamente sensível à novidade. "Para um cursinho prosperar, deve dispor de capacidade para empreender mudanças radicais rapidamente", sintetiza Prado.

No atual cenário, as grandes redes, por uma questão logística, estão mais bem posicionadas para se ajustar à nova realidade. As cinco maiores, com curs inhos esparramados pelo país inteiro, possuem gráfica própria, nas quais o cronograma de impressão já é mensal. Somando-se todo o material produzido numa dessas gráficas por mês, chega-se a meio milhão de apostilas. Os cursinhos menores, que não contam com tal estrutura, recebem o material apenas uma vez por ano. Sem escala para a impressão, não seria economicamente viável fazê-lo mensalmente. "Só vai dar para adaptar nosso material em 2010", admite Jorge Curvelo, diretor do Quanta, cursinho de 250 alunos em Salvador.

Outro fator que pesa em favor dos grandes é o fato de não dependerem de um negócio só. Além de escolas e faculdades, tais grupos ganham muito dinheiro com a venda do que é conhecido no mercado como "pacote pedagógico". Entenda-se por isso material didático, treinamento de professores e consultorias prestadas a cursinhos menores, negócio que já supera a receita proveniente das próprias matrículas. Na prática, significa que, ainda que o lucro com os cursinhos encolha por ora, uma vez que precisarão desembolsar mais dinheiro para dar conta das mudanças, os grandes grupos apresentam condições bastante favoráveis para superar esse momento. Mais capitalizados, podem, por exemplo, bancar a decisão de não repassar o prejuízo para as mensalidades – o que periga acontecer com os concorrentes. Diz Jorge Curvelo, do Quanta, que faz coro com donos de cursinhos médios e pequenos: "A verdade é que estamos com medo de ser extintos". (...)

(Veja, 29 abr. 2009.)

Leia as seguintes afirmações sobre o texto.

1. A expressão “um grande complicador” no início do segundo parágrafo, ao mesmo tempo que remete à situação citada no parágrafo anterior, introduz um elemento novo.

2. “No atual cenário”, no início do terceiro parágrafo, refere-se à legislação atual, na qual a forma de ingresso na universidade é o vestibular.

3. “Outro fator”, que inicia o quarto parágrafo, introduz um argumento que se opõe às informações anteriores.

Assinale a alternativa correta.

A

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

B

Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

C

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

D

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras .

E

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras .

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Q608537

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608537 Português

Assinale a alternativa em que a reescrita, de acordo com a norma padrão, preserva as relações de sentido originais das frases abaixo:
Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. Mas elas também recorrem a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.
(adaptado de Revista da Semana, 30 abr. 2009, p. 10.)

A

Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda, portanto, evidencia-se, a eficácia de uma arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.

B

Apesar da importância dos amigos, as pessoas que buscam saúde devem ir atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos ou livros de autoajuda. Essas sim armas poderosas, capazes de combater doenças e melhorar a qualidade de vida.

C

Em busca de saúde, as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. Isso porque elas sabem que a arma mais poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida, são os amigos.

D

As pessoas que buscam saúde devem ir atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos ou mesmo livros de autoajuda. Os amigos, apesar de armas poderosas, não são capazes de combater doenças e melhorar a qualidade de vida.

E

Em busca de saúde as pessoas vão atrás de médicos, remédios comprados por conta própria, suplementos vitamínicos e livros de autoajuda. No entanto, elas deveriam recorrer, sim, a uma outra arma poderosa, capaz de combater doenças e melhorar a qualidade de vida: os amigos.

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Q608538

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Administrador | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Enfermeiro | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Assistente Social | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Farmacêutico | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Odontólogo | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Nutricionista |

Q608538 Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003

Texto associado

Considere as seguintes afirmativas sobre os direitos dos idosos relacionados ao transporte, previstos no Estatuto do Idoso.

1. Os maiores de 65 anos têm assegurado o direito ao transporte gratuito nos coletivos urbanos, desde que façam o cadastramento nas empresas responsáveis pelo serviço e comprovem ter renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

2. Cada veículo de transporte coletivo interestadual deve ter duas vagas reservadas para o transporte gratuito de idosos que tenham renda igual ou inferior a dois salários mínimos.

3. Os veículos de transporte coletivo urbano devem ter 10% de seus assentos sinalizados como de uso preferencial para idosos.

4. Os idosos que tiverem renda igual ou inferior a dois salários mínimos têm direito ao desconto de pelo menos 50% no valor das passagens nos ônibus interestaduais.

5. Os estacionamentos públicos devem reservar uma vaga em local bem posicionado para uso exclusivo de idosos.

6. A gratuidade do transporte nos coletivos urbanos para as pessoas com mais de 60 e menos de 65 anos é definida pela legislação municipal.

Assinale a alternativa correta.

A

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

B

Somente as afirmativas 1, 2, 4 e 5 são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas 2, 3, 4 e 6 são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras.

E

Somente as afirmativas 1, 3 e 6 são verdadeiras.

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Q608814

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q608814 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Os Conselhos Tutelares têm o papel de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. Considere as seguintes afirmativas sobre a composição, funcionamento e atribuições dos Conselhos Tutelares:

1. Cada município deve ter, no mínimo, um Conselho Tutelar, escolhido pela comunidade local.

2. O Conselho Tutelar tem um mandato de quatro anos, coincidente com os mandatos do prefeito e vereadores.

3. Cabe ao município definir se os membros do Conselho Tutelar serão remunerados pelo exercício da função.

4. Os membros do Conselho Tutelar devem ter idade superior a 35 anos e residir no município.

5. Compete ao Conselho Tutelar atender as crianças e adolescentes em caso de falta, omissão ou abuso dos pais ou responsáveis.

Assinale a alternativa correta

A

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras

B

Somente as afirmativas 2, 4 e 5 são verdadeiras

C

Somente a afirmativa 5 é verdadeira.

D

Somente as afirmativas 1, 3 e 5 são verdadeiras

E

As afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5 são verdadeiras .

Q608815

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Provas: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Fisioterapeuta | NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q608815 Direito Sanitário

Uma das atribuições do Sistema Único de Saúde (SUS), definido pela Lei 8.080, de 19 de setembro de 1990, diz respeito a ações tendo em vista a promoção da saúde do trabalhador, assim definida:

“Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho.”

Indique a alternativa que corresponde às atividades de competência do SUS para a promoção da saúde do trabalhador.

A

Autorizar a aquisição de máquinas pelas empresas, após a avaliação dos riscos que seu manuseio pode representar à saúde dos trabalhadores.

B

Avaliar os planos de saúde oferecidos aos trabalhadores pelas empresas privadas.

C

Determinar a interdição de equipamentos cujo manuseio possa expor os trabalhadores a riscos de vida ou saúde.

D

Avaliar o impacto de novas tecnologias sobre a saúde do trabalhador, antes de sua incorporação ao processo produtivo.

E

Prestar assistência aos trabalhadores vítimas de acidentes do trabalho ou portadores de doenças profissionais e do trabalho.

Q670262

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670262 Psicologia

O Sistema Único de Saúde (SUS) foi criado em 1988 pela Constituição Federal brasileira e alterou consideravelmente os direitos do cidadão aos sistemas de saúde. Em 2006, foram estabelecidas as seguintes prioridades para o SUS:

A

Saúde do idoso, controle do câncer de colo de útero e de mama, redução da mortalidade infantil e materna, fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

B

Saúde do idoso, controle do câncer de próstata, redução da mortalidade infantil e materna, fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias , promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

C

Saúde da mulher, controle do câncer de próstata, redução da mortalidade infantil, fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias , promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

D

Saúde do trabalhador, controle do câncer de colo de útero e de mama, redução da mortalidade infantil, fortalecimento da rede de transplantes e cirurgia de alta complexidade, promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

E

Saúde da mulher, controle do câncer de próstata, redução da mortalidade infantil, fortalecimento da rede de transplantes e cirurgia de alta complexidade, promoção da saúde e fortalecimento da atenção básica.

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Q670263

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670263 Psicologia

Irvin Yalom (2006) realizou diversos estudos sobre os fatores terapêuticos ligados à psicoterapia grupal, entre os quais se destaca a aprendizagem interpessoal. Sobre esse tema, é correto afirmar:

A

A aprendizagem interpessoal estimula o encontro dos membros do grupo em outros momentos.

B

A aprendizagem interpessoal mostra-se análoga aos seguintes fatores terapêuticos da terapia individual: insight, resolução da transferência e experiência emocional corretiva.

C

Quando a aprendizagem interpessoal ocorre, o significado latente do comportamento do indivíduo e seu impacto no grupo são interpretados pelo terapeuta, o que mobiliza as defesas do grupo

D

A aprendizagem interpessoal constitui-se como uma das consequências da linearidade causal observada nos relacionamentos sociais .

E

Quanto mais complexa a interpretação, mais profunda se torna a experiência terapêutica, o que corrobora a prioridade da aprendizagem interpessoal como fator terapêutico.

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Q670264

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670264 Psicologia

Sobre a Ética Profissional, é correto afirmar:

A

Toda decisão ética coincide com decisões moralmente aceitas .

B

A desobediência civil é um exemplo de comportamento moral mas antiético.

C

O Código de Ética Profissional mantém-se válido independentemente das transformações sociais.

D

A ética encontra-se pautada na moral e no direito, porém não se confunde com eles.

E

A ética estabelece regras de comportamento derivadas do exercício dos direitos civis e, por isso, vinculados aos preceitos políticos de cada sociedade.

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Q670265

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670265 Psicologia

Existem pelo menos duas abordagens que fundamentam a composição de grupos terapêuticos: o modo homogêneo e o modo heterogêneo. Em relação ao tema, assinale a alternativa correta.

A

A presença de estilos pessoais conflitantes é deletéria para a dinâmica grupal.

B

Os membros de grupos coesos apresentam maior assiduidade.

C

Grupos heterogêneos são mais capazes de tolerar a frustração.

D

Grupos homogêneos podem lidar com uma faixa limitada de problemas interpessoais .

E

O perfil de personalidade de cada membro deve ser estudado durante a entrevista individual para coincidir com os dos outros membros do grupo.

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Q670266

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670266 Psicologia

A psicoterapia breve apresenta-se como importante procedimento de intervenção psicológica. Existem alguns fundamentos dessa técnica que devem ser considerados independentemente da abordagem teórica do terapeuta. Indique a alternativa que NÃO corresponde a esses fundamentos.

A

A neurose de transferência é pouco trabalhada diante da limitação do período de atendimento.

B

O terapeuta baseia sua intervenção na necessidade de auxiliar o cliente em tarefas integrativas imediatas .

C

A determinação do foco deve ser feita em parceria com o cliente.

D

O terapeuta precisa escolher um nível de análise e manter-se nele durante a intervenção.

E

Os resultados favoráveis da psicoterapia breve questionam a ideia de uma equivalência direta entre a duração da intervenção e a profundidade de seus efeitos.

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Q670267

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670267 Psicologia

Uma função tradicional da testagem psicológica é medir diferenças entre os indivíduos. Assim, um teste psicológico é construído de modo a poder descrever e/ou medir características de um indivíduo através da observação de pequenas amostras do comportamento. Assinale a característica psicométrica de um teste que diz respeito à consistência dos escores obtidos:

A

Fidedignidade.

B

Validade de construto.

C

Padronização.

D

Normatização

E

Validade aparente

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Q670268

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670268 Psicologia

O processo de psicodiagnóstico é limitado no tempo e utiliza-se de diferentes procedimentos científicos. A delimitação dos objetivos do processo é essencial para se direcionarem as investigações e os resultados. Em relação a esse tema, é correto afirmar:

A

A entrevista diagnóstica deve ser estruturada de acordo com o DSM-IV.

B

O processo de psicodiagnóstico segue os seguintes procedimentos: entrevista inicial, observação lúdica, testagem psicológica e devolutiva.

C

O diagnóstico diferencial, a classificação, a descrição de habilidades e dificuldades, a compreensão dinâmica do indivíduo, o prognóstico e a prevenção são objetivos que podem ser alcançados .

D

O psicólogo deve detalhar os resultados dos testes , divulgando escores e classificações obtidos , com o intuito de manter a cientificidade na comunicação dos resultados .

E

A interpretação dos dados obtidos em provas quantitativas deve limitar-se àquelas apresentadas no manual do instrumento.

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Q670269

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670269 Psicologia

O planejamento do processo de reabilitação deve basear-se nos resultados de uma avaliação psicológica prévia. Sobre esse planejamento, é correto afirmar:

A

O psicólogo precisa fazer um planejamento com intervenções específicas para o cliente, uma vez que não pode contar com a participação da família, devido às questões sigilosas envolvidas.

B

O planejamento deve conter metas e estratégias de ação, assim como determinar as responsabilidades de cada um no processo, tanto dos profissionais quanto do cliente e da família.

C

O psicólogo deve implantar seu plano de trabalho limitando o acesso do cliente a seu planejamento, para diminuir a resistência normalmente observada no processo.

D

O planejamento deve conter objetivos de longo prazo, uma vez que são as intervenções de grande complexidade que garantem a eficácia do processo.

E

Para manter a especificidade de seu papel, o psicólogo deve incluir um procedimento psicoterapêutico em grupo ou individual no plano de trabalho.

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Q670270

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670270 Psicologia

A entrevista é o instrumento fundamental para o trabalho do psicólogo. Assinale a alternativa correta sobre a classificação das entrevistas, segundo o momento no processo de psicodiagnóstico em que ocorrem.

A

A entrevista inicial caracteriza-se por ser semidirigida, uma vez que o psicólogo precisa assinalar alguns tópicos a serem abordados, indagar sobre a história clínica e informar sobre o contrato de trabalho.

B

A entrevista para aplicação de testes não deve ultrapassar 50 minutos , para evitar que o cliente fique cansado.

C

A entrevista de devolução da informação é parte final do processo de avaliação e consiste em informar o cliente sobre os dados obtidos nos testes de modo claro, sem se estender para outros aspectos observados ou recomendados .

D

A entrevista de anamnese deve ater-se à investigação da história médica e da queixa da mãe sobre sua criança durante o psicodiagnóstico infantil.

E

A entrevista de exame mental constrói o perfil psicodinâmico do cliente.

Q670271

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670271 Psicologia

Sobre o movimento de promoção à saúde, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Busca a alteração dos modelos assistenciais de saúde para um modelo que prioriza a melhoria da qualidade de vida e a redução de riscos à saúde.

B

Toda proposta deve incluir um projeto de alimentação saudável e de prática de atividade física

C

Possibilita o desenvolvimento de modelos matriciais de organização de atenção à saúde que visam a integralidade do cuidado.

D

Prioriza os cuidados especializados e de alta tecnologia.

E

Pode ser organizado de acordo com diferentes linhas de cuidado, como fases da vida (adolescência), agravos (AIDS) e especificidades (ex.: saúde bucal).

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Questões de Concurso Público SES-PR 2009 para Psicólogo

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