Questões de Concurso Público Prefeitura de Capela de Santana - RS 2023 para Professor - Séries Finais - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir:

Convite
Poesia é brincar com palavras como se brinca com bola, papagaio, pião.
Só que bola, papagaio, pião de tanto brincar se gastam.
As palavras não: quanto mais se brinca
com elas mais novas ficam.
Como a água do rio que é água sempre nova.
Como cada dia que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
(Fonte: José Paulo Paes — Adaptado.)

A literatura infantil e infantojuvenil brasileira já ostenta um cânone bastante variado. Nesse sentido, o poema de José Paulo Paes (1926-1998) convida, em perspectiva metalinguística, o leitor a: 

Em relação à compreensão textual e os fatores que podem dificultar essa compreensão, analisar os itens abaixo:

I. O léxico. II. Inadequações do uso de sinais de pontuação. III. Orações muito simplificadas, com ausência de nexos para indicar relações de causa e efeito.

Está(ão) CORRETO(S):

Conforme Saussure, assinalar a alternativa CORRETA:

Leia o texto a seguir:

A palavra epilinguística tem origem grega. “Epí” significa “por cima de”, “sobre”, “a respeito de”, o que quer dizer que atividade epilinguística se realiza por cima da linguagem, operando sobre ela. Pode-se perceber que essa atividade está presente na reflexão sobre o significado de uma palavra em determinado contexto e na sua substituição por outra; nos trocadilhos; em achar algo bonito ou não; nos questionamentos sobre a pertinência de uma expressão; na oportunidade de reformular algo que não ficou claro, de dizer de outro modo, de mudar o sentido; nas escolhas dentre uma gama de recursos expressivos.
(Fonte: M.G. Garcia, et al. — Adaptado.)

A educação linguística tem passado por diferentes processos de reflexão teórico-metodológica ao longo das últimas décadas. Nessa linha, sobre o epilinguismo e o metalinguismo, analisar os itens abaixo:

I. A atividade epilinguística é realizada constantemente pelas pessoas na oralidade.

II. A atividade epilinguística é inovadora, pois emula a análise e a reflexão de base metalinguística.

III. A atividade epilinguística pode propiciar reflexões relevantes para a prática da escrita e da leitura.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre as variedades fundamentais dos signos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(  ) O índice opera pela contiguidade, de fato, vivida entre seu significante e seu significado; por exemplo, a fumaça é índice de fogo.

(    ) O símbolo opera por contiguidade instituída, apreendida entre significante e significado.

Em relação ao barroco brasileiro, assinalar a alternativa CORRETA:

Sobre o romantismo, assinalar a alternativa INCORRETA:

 Considerando-se os elementos estruturais da linguagem poética a seguir, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) Chama-se metro a medida das sílabas que formam o verso. Para fazer a escansão, isto é, a contagem das sílabas métricas, basta que se siga a contagem de todas as sílabas do verso. Assim, o verso “Eu/fui/à/ta/re/fa/num/tem/po/de/dra/ma” apresenta 12 sílabas métricas.

(    ) Denomina-se rima a semelhança sonora dos fonemas da última sílaba tônica do verso. Quando as palavras que rimam pertencem à mesma classe morfológica, tem-se rima rica (caso de “morrer”/“dizer”, ambos verbos); já quando se trata de palavras pertencentes a classes gramaticais diferentes, há rima pobre (caso de “mar”/“passar”, substantivo e verbo, respectivamente).

No que se refere às diferentes vertentes de estudos semióticos, é CORRETO afirmar que: 

Em relação às concepções de linguagem, analisar a sentença abaixo:

A linguagem é a expressão do pensamento, e essa concepção ilumina, basicamente, os estudos tradicionais (1ª parte). Também se tem que a linguagem é instrumento de comunicação, e essa concepção está ligada à teoria da comunicação e vê a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao receptor certa mensagem (2ª parte).

A sentença está: