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Q1769887

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769887 Pedagogia

Sobre a estrutura do How people learn (Como as pessoas aprendem – HPL), marque a opção correta.

Alternativas

O foco no conhecimento diz respeito ao que deve ser ensinado, sem considerar o porquê.

O foco na avaliação diz respeito às maneiras como os diferentes objetivos de ensino e aprendizagem afetam o que os professores fazem para avaliar o progresso.

O foco no aluno direciona atenção aos alunos, mas não considera a subjetividade, seus interesses e necessidades.

O foco na comunidade está relacionado à natureza social da aprendizagem, contudo, não há lugar de centralidade para a cultura e a interação humana nos processos de desenvolvimento.

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Q1769888

Pedagogia Principais Autores , Libâneo ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769888 Pedagogia

Em relação à função social da escola, conforme Libâneo (2014), marque a opção que apresenta a relação correta entre a tendência pedagógica e o papel da escola.

Alternativas

Na tendência liberal renovada não diretiva, o papel da escola é o de preparar os alunos na perspectiva intelectual e moral, para que possam assumir uma posição na sociedade.

Na tendência progressista libertadora, o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social. Para tanto, deve retratar, o máximo que puder, a vida.

Na tendência liberal tradicional, o papel da escola vincula-se aos problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos.

Na tendência liberal tecnicista, o papel da escola é prover a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos que sejam úteis para que os indivíduos se integrem à máquina do sistema.

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Q1769890

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769890 Pedagogia

Acerca do Projeto Político-Pedagógico (PPP), segundo Veiga (2001), marque a opção INCORRETA.

Alternativas

O PPP deve ser construído a partir da realidade, explicitando seus desafios e problemas.

O PPP deve ser elaborado de forma participativa.

O PPP deve ser continuamente revisado mediante processo contínuo de planejamento.

O PPP não deve corresponder a uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade escolar.

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Q1769891

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769891 Pedagogia

De acordo com Heloisa Lück (2009), em relação ao Projeto Político-Pedagógico (PPP), marque a opção correta.

Alternativas

O PPP tem como foco o aluno, a sua formação e aprendizagem e a organização do processo pedagógico para promover essa formação e aprendizagem.

O PPP tem como foco manter os resultados da escola sempre positivos.

O PPP tem como foco atender a uma exigência da Secretaria de Educação, sendo um documento sem importância para a escola.

O PPP tem como foco apresentar apenas as metas e desafios da instituição.

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Q1769892

Pedagogia Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769892 Pedagogia

Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível afirmar que:

Alternativas

planejar é um processo de reflexão, que busca propor intervenções necessárias a partir do diagnóstico obtido.

bons planejamentos não envolvem a fase de análise.

para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.

o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.

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Q1769893

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Gestão Escolar ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769893 Pedagogia

As boas escolas costumam ser reconhecidas pelas práticas cada vez mais inclusivas e democráticas. São espaços construídos coletivamente, em que algumas características marcam o cotidiano dos profissionais que a compõem. Dentre essas características, podemos afirmar que escolas eficazes:

Alternativas

não realizam uma gestão democrática e participativa.

não levam em consideração a promoção de um clima de confiança e reciprocidade entre as pessoas.

desenvolvem a prática de decisões colegiadas e compartilham responsabilidades.

descartam a necessidade de criação de uma cultura de valorização das capacidades das pessoas.

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Q1789679

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar | Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Diretor Escolar e Coordenador Pedagógico |

Q1789679 Pedagogia

Algumas características costumam marcar a identidade de escolas eficazes. Observe os itens abaixo e marque aquele que apresenta uma característica de uma escola dotada de qualidade.

Alternativas

A gestão pedagógica da escola se ocupa apenas nos trabalhos burocráticos, não destinando atenção para a formação continuada dos educadores.

A gestão pedagógica da escola não considera o Projeto Político-Pedagógico um importante elemento educativo. Nesse sentido, esse documento não é percebido como um norteador das atividades escolares.

A gestão pedagógica não busca desenvolver uma relação de proximidade com as famílias que compõem a comunidade escolar.

A gestão pedagógica compreende que acompanhar os educadores em suas atividades, desenvolvendo um plano de formação continuada, criando espaços e momentos para o diálogo e as partilhas, é uma condição necessária para aprimorar constantemente as práticas de ensino e aprendizagem.

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