Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lüc...

A alternativa correta é a A.

O tema desta questão é o planejamento pedagógico e como ele é abordado conforme Heloisa Lück (2009). Esse campo envolve a compreensão de estratégias e processos que buscam efetivar uma educação de qualidade, levando em consideração diagnósticos e reflexões sobre a realidade escolar.

A - Planejar é um processo de reflexão, que busca propor intervenções necessárias a partir do diagnóstico obtido.

Essa alternativa está correta porque reflete o entendimento de que o planejamento pedagógico é um processo reflexivo e contínuo. Ele se inicia com um diagnóstico da realidade educacional, identificando necessidades e oportunidades, para então propor intervenções adequadas. Heloisa Lück enfatiza a importância dessa reflexão para garantir que as ações planejadas sejam efetivas e relevantes.

B - Bons planejamentos não envolvem a fase de análise.

Essa alternativa está incorreta. Na verdade, a análise é uma fase crucial no planejamento pedagógico. Sem análise, não é possível entender a realidade, o que impede a elaboração de um plano eficaz. A análise permite identificar pontos fortes e fracos, oportunidades e ameaças, o que é fundamental para um planejamento bem-sucedido.

C - Para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.

Também está incorreta. Ignorar a realidade dos estudantes, seus conhecimentos prévios e seus interesses compromete significativamente o sucesso do planejamento pedagógico. Heloisa Lück destaca a importância de considerar esses fatores para tornar o ensino mais significativo e eficaz, atendendo às necessidades e expectações dos alunos.

D - O planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.

Essa alternativa é incorreta porque o planejamento pedagógico não deve ser visto como um documento estático. Ele é um instrumento dinâmico que orienta a prática educativa e deve ser continuamente revisado e ajustado conforme as necessidades e circunstâncias que surgem no cotidiano escolar. Heloisa Lück defende que o planejamento deve estar sempre em evolução, acompanhando as mudanças e demandas do contexto educacional.

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No planejamento participativo e as 3 principais etapas na construção do mesmo, o diagnóstico(saber em que distância estamos do objetivo) precede as ações a serem tomadas para atingirmos o objetivo definido inicialmente.

Planejamento: é pensar no que se espera fazer, é a previsão de uma ação futura.

É antecipar mentalmente os passos que se pretende dar. É prever, ou ver com antecedência , o que se pretende alcançar e os meios necessários para isso.

Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível afirmar que:

Alternativas

A planejar é um processo de reflexão, que busca propor intervenções necessárias a partir do diagnóstico obtido. CERTO

B bons planejamentos não envolvem a fase de análise.

C para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo.

D o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo.