Questões de Concurso Público SEDF 2018 para Professor Substituto - Atividades
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Quanto aos estudos teóricos sobre as bases psicológicas da aprendizagem, julgue o seguinte item.
Os estudos de Piaget não consideraram a inteligência
humana como representativa de um processo de
adaptação biológica.
Quanto aos estudos teóricos sobre as bases psicológicas da aprendizagem, julgue o seguinte item.
O pensamento vygotskyano defende a origem social dos
processos psicológicos superiores.
Quanto aos estudos teóricos sobre as bases psicológicas da aprendizagem, julgue o seguinte item.
Vygotsky desenvolveu o conceito de zona do
desenvolvimento proximal, que diz respeito ao
desenvolvimento das capacidades individuais por meio
da colaboração de indivíduos mais especializados.
O ensino da linguagem deve propiciar à criança a compreensão de como a escrita representa graficamente a linguagem oral.
A partir da tirinha acima, julgue o item subsequente, considerando a intencionalidade da prática pedagógica e suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula.
O ensino da matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental deverá ter como recurso a resolução de problemas.
A partir da tirinha acima, julgue o item subsequente, considerando a intencionalidade da prática pedagógica e suas implicações na produção do conhecimento em sala de aula.
O ensino das ciências da natureza nos anos iniciais tem como objetivo o desenvolvimento da cidadania, por meio da utilização
dos conhecimentos científicos e tecnológicos.
O Currículo em Movimento prevê a oferta da EJA, na modalidade a distância, em todos os segmentos.
No que se refere às Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e ao Currículo em Movimento, julgue o item a seguir.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação de Jovens e Adultos, a promoção da
formação técnica constitui o principal objetivo da EJA.
No que se refere às Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos e ao Currículo em Movimento, julgue o item a seguir.
As aprendizagens do aluno da EJA devem basear‐se em
um currículo padronizado, de modo a garantir um
processo homogêneo de escolarização.
O atendimento educacional especializado (AEE) deverá ser ofertado em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, preferencialmente na rede pública.
Considerando o texto acima, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Basica e o Currículo em Movimento, julgue o item que segue.
O público‐alvo do atendimento educacional
especializado é composto pelos estudantes com
deficiência, transtorno global do desenvolvimento e
transtornos funcionais específicos.
Considerando o texto acima, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Basica e o Currículo em Movimento, julgue o item que segue.
Uma das funções do AEE é elaborar recursos
pedagógicos e de acessibilidade.
A respeito da relação professor‐aluno, julgue o seguinte item.
A dimensão socioemocional do estudante é exercitada
quando o professor planeja a aula e alinha seus objetivos
a ela.
A respeito da relação professor‐aluno, julgue o seguinte item.
Na escola tradicional, a relação professor‐aluno
baseia‐se no respeito à competência técnica do
professor, em uma perspectiva hierárquica.
A respeito da relação professor‐aluno, julgue o seguinte item.
Os vínculos afetivos estabelecidos entre professor e
alunos relacionam‐se aos aspectos socioemocionais.
Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois, agregar às tendências atuais da ciência e das tecnologias a seleção, a inclusão e a organização de conhecimentos socialmente relevantes e significativos, de modo a colaborar para a formação integral de sujeitos autônomos, críticos e criativos, sem deixar de lado a produção cultural dos grupos sociais historicamente marginalizados, cidadãos capazes de reflexão e ação.
Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo item.
Em uma perspectiva contra‐hegemônica, o currículo
adota, em contraposição ao conceito de avaliação da
aprendizagem, o conceito de avaliação para as
aprendizagens.
Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois, agregar às tendências atuais da ciência e das tecnologias a seleção, a inclusão e a organização de conhecimentos socialmente relevantes e significativos, de modo a colaborar para a formação integral de sujeitos autônomos, críticos e criativos, sem deixar de lado a produção cultural dos grupos sociais historicamente marginalizados, cidadãos capazes de reflexão e ação.
Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo item.
Na escola pública, as coordenações pedagógicas
constituem espaços privilegiados de formação
continuada, planejamento e organização do trabalho
pedagógico.
Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois, agregar às tendências atuais da ciência e das tecnologias a seleção, a inclusão e a organização de conhecimentos socialmente relevantes e significativos, de modo a colaborar para a formação integral de sujeitos autônomos, críticos e criativos, sem deixar de lado a produção cultural dos grupos sociais historicamente marginalizados, cidadãos capazes de reflexão e ação.
Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo item.
No processo de planificação do trabalho pedagógico, o
professor deverá analisar e prever quais resultados
pretende obter em relação às aprendizagens dos alunos.
Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois, agregar às tendências atuais da ciência e das tecnologias a seleção, a inclusão e a organização de conhecimentos socialmente relevantes e significativos, de modo a colaborar para a formação integral de sujeitos autônomos, críticos e criativos, sem deixar de lado a produção cultural dos grupos sociais historicamente marginalizados, cidadãos capazes de reflexão e ação.
Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o próximo item.
A utilização dos recursos tecnológicos no contexto
escolar requer formação adequada dos professores,
aliada a um projeto educacional que articule o trabalho
docente ao uso das tecnologias.
A efetivação do projeto político‐pedagógico da escola dá‐se por meio da organização do currículo no contexto educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento em seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item.
O uso efetivo das novas tecnologias na sala de aula depende exclusivamente de sua previsão no projeto político‐pedagógico da escola.
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