Questões de Concurso Público SEDF 2018 para Professor Substituto - Educação Física

A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.

Educação integral implica compreender o sujeito como ser complexo, com toda sua capacidade humana formada.

A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.

No intuito de democratizar a educação, as metodologias adotadas devem ser pautadas pelo tecnicismo e pela pedagogia liberal.

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

A  educação  especial  é  uma  modalidade  da  educação  escolar que abrange um processo educacional definido  por uma proposta pedagógica que assegure recursos e  serviços  educacionais  especiais,  organizados  institucionalmente  para  apoiar,  complementar,  suplementar  e,  em  alguns  casos,  substituir  os  serviços  educacionais comuns. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

São  considerados  como  educandos  com  necessidades  educacionais  especiais  os  que,  durante  o  processo  educacional, apresentarem  dificuldades acentuadas  de  aprendizagem  ou  limitações  e  dificuldades  de  comunicação  e  sinalização  diferenciadas  dos  demais  alunos  e  os  que  apresentarem  altas  habilidades  ou  superdotação.  

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

Os  sistemas  de  ensino  deverão  promover  a  acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades  educacionais  especiais,  mediante  a  eliminação  de  barreiras arquitetônicas urbanísticas na edificação e nos  transportes  escolares,  bem  como  de  barreiras  nas  comunicações,  provendo  as  escolas  dos  recursos  humanos e materiais necessários. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

As  escolas  de  educação  profissional  deverão  atender  restritamente  aos  educandos  com  necessidades  especiais,  uma  vez  que  seus  cursos  formam  para  o  mercado de trabalho. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

As  diretrizes  da educação especial, em  função  de  suas  especificidades,  restringem‐se  a  algumas  etapas  e  modalidades da educação básica. 

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando tematizam esporte, as aulas de educação física na escola devem ter como principal objetivo o desenvolvimento de técnicas e táticas esportivas com vistas à detecção de talentos.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A expressão “esporte da escola”, em oposição à expressão “esporte na escola”, reivindica a necessidade de participação coletiva, entre professores e estudantes, para aspectos que se atentem aos pressupostos do projeto pedagógico da escola, comprometido com a participação de todos.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando necessário, as aulas de educação física devem suprimir o conteúdo de esporte devido ao fato de este se apresentar como um fenômeno social que carrega, em si, valores individualistas e de sobrepujança.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Os êxitos esportivos em competições escolares são indicadores de boas aulas de educação física.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A prática esportiva no contexto da escola possui potencial educativo para se constituir como um elemento importante no desenvolvimento de hábitos saudáveis junto aos estudantes.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Os resultados educacionais produzidos devido à prática esportiva na escola devem ter como horizonte a compreensão e a reinvindicação do esporte enquanto direito social.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

O adestramento  físico  tornou‐se uma  temática clássica  em  educação  física  escolar,  fato  que  justifica  sua  presença no currículo.  

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

A educação física, enquanto linguagem, pressupõe aulas  em  que  a  cultura  corporal  é  desenvolvida  em  meio  a  interações sociais entre os estudantes. 

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

A  ênfase  dos  objetivos  pedagógicos  em  torno  dos  movimentos técnicos justifica‐se diante da função social  da  educação  física  escolar  no  desenvolvimento  do  talento esportivo e na obtenção e manutenção da saúde.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

Os PCN’s da educação física defendem como necessárias  as  aulas  que  enalteçam  a  reflexão,  em  detrimento  do  movimento, como  forma de combater o adestramento  físico dos estudantes.  

 Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

Está  no  horizonte  do  professor  de  educação  física  a  mobilização  de  conceitos  que  reforcem  no  estudante  uma compreensão dos aspectos em  torno das práticas  corporais que se articulam à promoção da saúde. 

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a  seguir quanto à educação física de concepção crítica. 

Segundo  uma  concepção  crítica  de  educação  física,  é  necessária  uma  prática  pedagógica  que  não  reduza  as  aulas em mera aprendizagem de movimentos. 

Tendo os textos apresentados como referência inicial, julgue o item.

A construção coletiva de regras oportuniza uma participação efetiva e protagonista dos estudantes quando se tematiza o jogo nas aulas de educação física.