Questões de Concurso Público SEDF 2018 para Professor Substituto - Psicologia
Foram encontradas 99 questões
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095725
Psicologia
Texto associado
A psicologia escolar define‐se como um campo de produção
de conhecimentos, pesquisa e intervenção e, entre outras
atribuições, assume um compromisso teórico e prático com
as questões relativas à escola, a seus processos, à sua
dinâmica, a seus resultados e a seus atores. Nessa
perspectiva, julgue o item a seguir.
Caso ocorram comportamentos inconvenientes em sala de aula, o psicólogo poderá, usando sua autoridade, treinar o aluno para emitir comportamentos com padrões aceitos socialmente.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095726
Psicologia
Texto associado
A psicologia escolar define‐se como um campo de produção
de conhecimentos, pesquisa e intervenção e, entre outras
atribuições, assume um compromisso teórico e prático com
as questões relativas à escola, a seus processos, à sua
dinâmica, a seus resultados e a seus atores. Nessa
perspectiva, julgue o item a seguir.
Em suas ações preventivas no âmbito da escola, o psicólogo escolar deverá estar atento ao sofrimento vivenciado pelos professores, que são os grandes motores dos processos educacionais e, diariamente, estão sujeitos à exaustão emocional e a sentimentos de desgaste e de incerteza, entre outros, distanciando‐se da tarefa de educar as crianças e os jovens sob sua responsabilidade.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095727
Psicologia
Texto associado
A psicologia escolar define‐se como um campo de produção
de conhecimentos, pesquisa e intervenção e, entre outras
atribuições, assume um compromisso teórico e prático com
as questões relativas à escola, a seus processos, à sua
dinâmica, a seus resultados e a seus atores. Nessa
perspectiva, julgue o item a seguir.
O psicólogo escolar deve realizar pesquisas que contribuam para o esclarecimento de causas da evasão e da repetência no âmbito da escola em que atua e, com esses dados, propor procedimentos educacionais e intervenções psicopedagógicas a fim de sanar o problema.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095728
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
A avaliação da deficiência, quando necessária, deverá ser biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, devendo considerar os impedimentos nas funções, os fatores socioambientais, a limitação no desempenho e a restrição de participação.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1095729
Psicologia
Texto associado
Segundo os dados coletados pelo Censo 2010, 23,9% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência (visual, auditiva, motora e mental ou intelectual) e 8,3% apresenta pelo menos um tipo de deficiência severa. Desse contingente, no grupo de zero a catorze anos de idade, ou seja, na idade escolar, a deficiência atinge 7,53%. Outro dado importante é que, dos 23,9% que apresentam deficiência, 9,6% são analfabetos.
Cartilha do Censo 2010 – Pessoas com Deficiência. Brasília:
Governo Federal SDH‐PR/SNPD, 2012 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue a respeito da população que demanda necessidades especiais na aprendizagem.
A educação inclusiva relaciona‐se com a noção de uma escola que insira o aluno com qualquer tipo de deficiência na sala de aula comum, praticando o mesmo tipo de ensino, tratando‐o de modo igual aos outros e seguindo o mesmo currículo praticado na turma, de modo que lhe dê a oportunidade de se sentir integrado e de conviver no mesmo espaço educativo.
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