Questões de Concurso Público SEDF 2021 para Professor Substituto - Psicologia
Foram encontradas 100 questões
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1866584
Psicologia
Texto associado
Teorias de aprendizagem
As teorias de aprendizagem apresentam grande
importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas
servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as
diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base
para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e
maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é
determinada por sua escola ou por seu representante.
Internet: <https://www.partes.com.br/> (com adaptações).
De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na
psicologia da educação, julgue o item.
Segundo a teoria da aprendizagem de Piaget, a aprendizagem é um processo que só tem sentido diante de situações de mudança. Por isso, aprender é, em parte, saber se adaptar a essas novidades. Esta teoria explica a dinâmica de adaptação por meio dos processos de assimilação e acomodação.
Segundo a teoria da aprendizagem de Piaget, a aprendizagem é um processo que só tem sentido diante de situações de mudança. Por isso, aprender é, em parte, saber se adaptar a essas novidades. Esta teoria explica a dinâmica de adaptação por meio dos processos de assimilação e acomodação.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1866585
Psicologia
Texto associado
Teorias de aprendizagem
As teorias de aprendizagem apresentam grande
importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas
servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as
diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base
para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e
maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é
determinada por sua escola ou por seu representante.
Internet: <https://www.partes.com.br/> (com adaptações).
De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil passa por cinco estágios, desde o nascimento até o início da fase adulta, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Nesses estágios, o aprendizado da criança não está relacionado com a interação dela com o meio.
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil passa por cinco estágios, desde o nascimento até o início da fase adulta, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Nesses estágios, o aprendizado da criança não está relacionado com a interação dela com o meio.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1866586
Psicologia
Texto associado
Teorias de aprendizagem
As teorias de aprendizagem apresentam grande
importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas
servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as
diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base
para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e
maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é
determinada por sua escola ou por seu representante.
Internet: <https://www.partes.com.br/> (com adaptações).
De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.
De acordo com Piaget, o equilíbrio entre a assimilação e a acomodação é o que rege a passagem de um estágio para outro, pois ocorre uma progressão no conhecimento, gerando a adaptação de determinados conceitos.
De acordo com Piaget, o equilíbrio entre a assimilação e a acomodação é o que rege a passagem de um estágio para outro, pois ocorre uma progressão no conhecimento, gerando a adaptação de determinados conceitos.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1866587
Psicologia
Texto associado
Teorias de aprendizagem
As teorias de aprendizagem apresentam grande
importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas
servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as
diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base
para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e
maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é
determinada por sua escola ou por seu representante.
Internet: <https://www.partes.com.br/> (com adaptações).
De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.
O estágio pré-operacional acontece entre dois a sete anos de idade. Nele, a criança adquire a função simbólica e a linguagem. Observam-se, nesse estágio, o egocentrismo e a necessidade de dar vida às coisas, sendo a fase dos “por quês” e da exploração da imaginação.
O estágio pré-operacional acontece entre dois a sete anos de idade. Nele, a criança adquire a função simbólica e a linguagem. Observam-se, nesse estágio, o egocentrismo e a necessidade de dar vida às coisas, sendo a fase dos “por quês” e da exploração da imaginação.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Psicologia |
Q1866588
Psicologia
Texto associado
Teorias de aprendizagem
As teorias de aprendizagem apresentam grande
importância no processo de ensino-aprendizagem. Elas
servem como um instrumento para diagnosticar e analisar as
diferentes formas de aprendizagem, servindo com uma base
para que o professor possa lecionar com melhor qualidade e
maior êxito. Cada teoria tem sua particularidade, que é
determinada por sua escola ou por seu representante.
Internet: <https://www.partes.com.br/> (com adaptações).
De acordo com as teorias da aprendizagem discutidas na psicologia da educação, julgue o item.
Conforme os estudos de Lev Vygotsky, existem momentos importantes da aprendizagem da criança: a zona de desenvolvimento real, que a criança ainda não domina, mas que se espera que ela seja capaz de realizar; a zona de desenvolvimento proximal, que é tudo o que a criança somente realiza com o apoio de outras pessoas; e a zona de desenvolvimento potencial, que é tudo o que a criança já é capaz de realizar sozinha.
Conforme os estudos de Lev Vygotsky, existem momentos importantes da aprendizagem da criança: a zona de desenvolvimento real, que a criança ainda não domina, mas que se espera que ela seja capaz de realizar; a zona de desenvolvimento proximal, que é tudo o que a criança somente realiza com o apoio de outras pessoas; e a zona de desenvolvimento potencial, que é tudo o que a criança já é capaz de realizar sozinha.
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