Questões de Concurso Público Prefeitura de São Gonçalo - RJ 2024 para Professor Orientador Pedagógico

diferenciação explícita entre um tempo de escolarização formal, de sala de aula, com todas as dimensões e ordenações pedagógicas, em contraposição a um tempo não instituído, sem compromissos educativos, ou seja, mais voltado à ocupação do que à educação

sobrecarga para o gestor escolar, que precisará acompanhar o início e o término dos dois turnos, sem ampliação da equipe de trabalho, já que não haverá acréscimo no número de alunos da unidade escolar

evasão de estudantes que não se adaptarem à jornada de tempo integral, provocando a redução no número de matriculados e a consequente diminuição dos recursos financeiros

fracasso na tentativa de abranger as múltiplas dimensões formativas do sujeito, considerando que a ampliação do tempo é de apenas duas horas diárias

equalizadora, que busca reduzir as desigualdades educacionais, proporcionando oportunidades aos que enfrentaram dificuldades em continuar seus estudos na idade apropriada, a fim de que possam recuperar o tempo perdido

reparadora, que oportuniza a presença de jovens e adultos na escola, para os quais se espera uma efetiva atuação das políticas sociais

qualificadora, que implica propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida

preparatória, que torna o jovem e o adulto aptos para o mercado de trabalho

necessidade de respeito às características comportamentais manifestas pelas crianças (impetuosidade, sensibilidade, passividade) como naturais e não modificáveis

criação de um ambiente harmonioso, onde o professor busca estabelecer uma relação de simetria e igualdade com o grupo de alunos

prontidão para aprender, que tem como pré-requisito o desenvolvimento das habilidades de coordenação viso-motora

capacidade de promoção de avanços no desenvolvimento do estudante

eleição direta para diretor

democracia como vivência social comprometida com o coletivo

inteira eliminação da necessidade de controle por parte do gestor

reflexão ou contemplação sobre as atividades pedagógicas desenvolvidas

sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os alunos para desempenhar seus papéis sociais

entende que o papel social da escola é transmitir a cultura acumulada pelas gerações anteriores às novas

compreende a escola no contexto das relações sociais, sustentando explicitamente as suas finalidades sociopolíticas

defende a ideia de que o poder está baseado na posição social hereditária, cabendo, à escola, o dever de manter a ordem social