Questões de Concurso Público Prefeitura de Quixadá - CE 2016 para Professor Educação Básica II – Matemática

É contado para todos os efeitos o tempo de serviço público municipal, salvo o prestado às forças armadas;

A apuração do tempo de serviço será feita em meses, que serão convertidos em anos, considerando o ano como de trezentos e sessenta dias;

São considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude de férias;

Não são considerados como de efetivo exercício os afastamentos em virtude de Júri e outros serviços obrigatórios por Lei;

Nenhuma das alternativas está correta.

O servidor responde apenas administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições;

A responsabilidade civil decorre apenas de atos dolosos, mas que não resultem prejuízo ao erário ou a terceiros;

A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, nessa qualidade;

As sanções civis, penais e administrativas não poderão cumular-se, sendo independentes entre si;

A responsabilidade administrativa do servidor não será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

Declarava o direito universal da educação igualitária para todas as pessoas, de todos os povos e de qualquer condição.

Pela relevância e ousadia de suas propostas, tornou-se o precursor de diretrizes educacionais universais.

Já no século XVII, pregava o desarmamento e o diálogo inter-religioso.

Propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito dos homens ao saber. Entretanto, mesmo apresentando progressos, manteve as mulheres excluídas desse sistema.

Para ele, o processo educativo teria três fases: a Escola Materna, a Escola Elementar e a Escola Latina.

Bodernave, Mizukami, Libâneo e Saviani.

Saviani, Bodernave, Mizukami e Libâneo.

Mizukami, Saviani, Libâneo e Bodernave.

Libâneo, Bodernave, Saviani e Mizukami.

Bodernave, Saviani, Libâneo e Mizukami.

Possibilitar situações de experimentação, onde a criança possa estabelecer contato com objetos e/ou materiais, antes desconhecidos.

Desenvolver as capacidades intelectuais e da subjetividade dos estudantes, através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos.

Garantir a interação entre os grupos de diferentes culturas e diversas origens étnico-raciais.

Proporcionar acesso a materiais didáticos, aos artefatos da cultura e aos produtos do desenvolvimento tecnológico.

Estabelecer a conexão entre as demandas do mercado de trabalho com a formação dos estudantes.