Questões de Concurso Público SEDUC-CE 2023 para Professor - Ciências Humanas

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Q2292306
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292306 Português


GRAÚNA, Graça. Canção Peregrina. Disponível em:

https://latinamericanliteraturetoday.org/2021/05/cancaoperegrina-pilgrims-song-graca-grauna/.


Em Canção Peregrina, o eu lírico aborda, como tema central, 
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Q2292307
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292307 Português


GRAÚNA, Graça. Canção Peregrina. Disponível em:

https://latinamericanliteraturetoday.org/2021/05/cancaoperegrina-pilgrims-song-graca-grauna/.


A expressão “amálgama”, em seu registro dicionarizado, significa uma liga metálica formada, principalmente, a partir do mercúrio. No texto, o termo “amálgama do saber” (linha 48) adquire um outro sentido, que faz referência
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Q2292308
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292308 Português


GRAÚNA, Graça. Canção Peregrina. Disponível em:

https://latinamericanliteraturetoday.org/2021/05/cancaoperegrina-pilgrims-song-graca-grauna/.


No trecho “Se não me reconhecem, paciência” (linha 37), o uso do termo “paciência” indica 
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Q2292309
Português Pontuação , Uso da Vírgula ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292309 Português


GRAÚNA, Graça. Canção Peregrina. Disponível em:

https://latinamericanliteraturetoday.org/2021/05/cancaoperegrina-pilgrims-song-graca-grauna/.


No trecho “em cada parto / e canção de partida,” (linhas 06-07), o uso da vírgula é justificado por regra semelhante à do trecho 
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Q2292310
Português Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais oblíquos ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292310 Português


GRAÚNA, Graça. Canção Peregrina. Disponível em:

https://latinamericanliteraturetoday.org/2021/05/cancaoperegrina-pilgrims-song-graca-grauna/.


No trecho “e se nos largarem ao vento?” (linha 41), o pronome “nos” refere-se 
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Q2292311
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292311 Português





Na tirinha, o personagem Moacir, em sua fala,
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Q2292312
Português Sintaxe , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292312 Português





No texto, o personagem Moacir relata uma expulsão de terras. Na sequência dos fatos, ele diz “Perguntaram se a terra era nossa” e “[...] expulsaram a gente”. O sujeito das orações citadas é
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Q2292313
Português Pontuação , Uso das reticências ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292313 Português





O uso dos sinais de pontuação, além de funcionarem como marcadores sintáticos, representam destaques e entonações na escrita. Na tirinha, as reticências, no primeiro e no segundo quadrinhos, respectivamente, são usadas para
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Q2292314
Português Funções morfossintáticas da palavra QUE , Funções morfossintáticas da palavra QUE ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292314 Português





No trecho “... Nós que somos daquela terra!”, o termo destacado é classificado como 
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Q2292315
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292315 Pedagogia
Por meio das escolas indígenas, é possível assegurar a autonomia, tanto no que se refere ao projeto pedagógico quanto ao uso de recursos financeiros públicos para a manutenção do cotidiano escolar. Dessa forma, garante-se a plena participação de cada comunidade indígena nas decisões relativas ao funcionamento da escola.
HENRIQUES, Ricardo; GESTEIRA, Cleber; GRILLO, Susana; CHAMUSCA, Adelaide. Educação Escolar Indígena: diversidade sociocultural indígena ressignificando a escola. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoindigena.

Considerando a participação na elaboração dos projetos político-pedagógicos das escolas indígenas, analise as seguintes afirmações e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas:

( ) Os projetos político-pedagógicos das escolas indígenas devem ser elaborados pelos professores indígenas juntamente com a FUNAI, governo federal e representantes da sociedade civil.
( ) Os projetos político-pedagógicos das escolas indígenas devem ser elaborados pelos professores indígenas em articulação com toda a comunidade educativa – lideranças, “os mais velhos”, dentre outros.
( ) Os projetos político-pedagógicos das escolas indígenas devem contar com a participação de pais, mães ou responsáveis pelo estudante e os próprios estudantes.
( ) Na elaboração dos projetos político-pedagógicos das escolas indígenas deve-se contar com assessoria dos sistemas de ensino e de suas instituições formadoras, das organizações indígenas e órgãos indigenistas do estado e da sociedade civil.

A sequência correta, de cima para baixo, é: 
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Q2292316
Pedagogia Legislação da Educação , Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292316 Pedagogia
Ao desenvolver seu trabalho nas escolas indígenas, os professores fazem uso de outros espaços de aprendizagem, não se limitando à sala de aula. Contar histórias, limpar e roçar um caminho, plantar, fazer pescaria são ações que exigem sair da sala de aula e que estão carregadas de uma aprendizagem bastante significativa. 

BRASIL, Referencial curricular nacional para as escolas indígenas. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Tendo como referência os fundamentos gerais apresentados no Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas, é correto afirmar que essa aprendizagem significativa requer

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Q2292317
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292317 Pedagogia
Na organização curricular das escolas indígenas, um dos critérios que deve ser observado é o de adequação das metodologias didáticas e pedagógicas às características dos diferentes sujeitos das aprendizagens, em atenção aos modos próprios de transmissão do saber indígena (BRASIL, 2012). Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola defendida por Libâneo (1985), esse modelo de educação escolar se aproxima da tendência pedagógica denominada
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Q2292318
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292318 Pedagogia
A postura avaliativa e de planejamento didático do professor deve ser constante. Ele deve poder analisar não só a dinâmica do desenvolvimento dos alunos, como o desempenho de cada aluno em particular, com vista a subsidiar o planejamento de suas intervenções. 

BRASIL, Referencial curricular nacional para as escolas indígenas. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.


São instrumentos de avaliação apresentados no Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas com vista à reformulação do planejamento e estratégias pontuais de trabalho dirigidas a alunos específicos:
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Q2292319
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292319 Pedagogia
Tanto os objetivos gerais, quanto os objetivos didáticos são instrumentos importantes para a prática pedagógica, uma vez que orientam e dão suporte aos professores para fazerem escolhas em seu trabalho cotidiano na sala de aula (BRASIL, 1998). Considerando o Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas, é correto afirmar que os objetivos auxiliam o professor a selecionar 
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Q2292320
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292320 Pedagogia
O ato de avaliar, por sua constituição, não se destina a um julgamento ‘definitivo’ sobre alguma coisa, pessoa ou situação, pois não é um ato seletivo. A avaliação se destina ao diagnóstico e, por isso mesmo, à inclusão. A avaliação da aprendizagem escolar auxilia educador e educando na sua viagem comum de crescimento, e a escola na sua responsabilidade social. 

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1999. 

A avaliação nas escolas indígenas pode ter um caráter formativo e ser realizada em tempo diversificado. Considerando as características temporais da avaliação, assinale a afirmação verdadeira.
Alternativas
Q2292321
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292321 Pedagogia
No Ceará, o processo de constituição das escolas indígenas começou no final da década de 1990, com a luta das diferentes etnias indígenas por direitos assegurados desde a Constituição Federal de 1988. Atualmente, existem 38 escolas indígenas na rede estadual, quatro escolas das redes municipais de ensino de Maracanaú e Caucaia e uma creche localizada em Itapipoca, todas distribuídas em 16 municípios, assegurando uma matrícula de 8.240 alunos, matriculados desde a educação infantil ao ensino médio.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ. Educação Escolar Indígena. Disponível em: https://www.seduc.ce.gov.br/educacao-escolarindigena/.


No que tange à organização da educação escolar indígena, é correto afirmar que
Alternativas
Q2292322
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292322 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, publicada em 22 de junho de 2012, artigo 19, parágrafo 1º, “os professores indígenas, no cenário político e pedagógico, são importantes interlocutores nos processos de construção do diálogo intercultural, mediando e articulando os interesses de suas comunidades com os da sociedade em geral e com os de outros grupos particulares, promovendo a sistematização e organização de novos saberes e práticas”. (BRASIL, 2012).
Os processos de construção do diálogo intercultural, papel atribuído ao professor nas escolas indígenas, pode ser compreendido como próximo ao que preconiza a teoria denominada 
Alternativas
Q2292323
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292323 Pedagogia
A Constituição Federal de 1988 garante, no artigo 210, parágrafo 2º, que “o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem” e no artigo 215 afirma que o “Estado protegerá as manifestações das culturas populares, indígenas e afrobrasileiras, e das de outros grupos participantes do processo civilizatório nacional”. Esses artigos fundamentam um modelo de educação escolar indígena bilíngue,
Alternativas
Q2292324
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292324 Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/1996, no seu art. 78, o sistema de ensino da União, com a colaboração das agências federais de fomento à cultura e de assistência aos povos indígenas, desenvolverá programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar. No que diz respeito aos objetivos da oferta da educação escolar direcionada aos povos indígenas expressos nesse artigo, analise as afirmações a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A educação escolar tem como objetivo proporcionar aos povos indígenas momentos de discussões sobre a diferenciação da educação escolar intercultural e multilíngue de qualidade nas aldeias e etnias.
( ) A educação escolar objetiva proporcionar aos indígenas, suas comunidades e povos, o resgate histórico da ocupação pelos povos invasores, reafirmando a história de exploração e subordinação.
( ) A educação escolar visa proporcionar aos indígenas, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências.
( ) A educação escolar procura garantir aos indígenas, suas comunidades e povos, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. 

A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2292325
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena ,
Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Provas: UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas | UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292325 Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas (RCNEI), publicado em 1998 pelo Ministério da Educação (MEC), dispõe dentre outras ideias e sugestões de trabalho, sobre as características da escola indígena. Considerando as particularidades que caracterizam a escola indígena, é correto afirmar que ela é 
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: A
4: C
5: D
6: B
7: C
8: B
9: A
10: B
11: A
12: D
13: D
14: A
15: B
16: C
17: B
18: C
19: D
20: C
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