Questões de Concurso Público UFMA 2023 para Técnico em Assuntos Educacionais
Foram encontradas 30 questões
Q2197294
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES- Lei nº 10.861, de 14 de abril de
2004.), com o objetivo de assegurar o processo
nacional de avaliação das instituições de educação
superior, dos cursos de graduação e do desempenho
acadêmico de seus estudantes, em seu Art. 5º, que
trata do desempenho, determina que:
Q2197295
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior
(SINAES) tem por objetivo:
Q2197296
Pedagogia
Quanto às Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Curso de Graduação em Pedagogia, como disposto na
Resolução CNEC/CP nº 01, de 15 de maio de 2006,
com relação a habilitações, é correto afirmar que essa
resolução promoveu:
Q2197297
Pedagogia
O princípio da flexibilização curricular, tal como
apresentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais
dos Cursos de Graduação, pressupõe:
Q2197298
Pedagogia
O Plano Nacional da Educação (Lei 13.005, de
25/06/2014) estabelece diretrizes, metas e
estratégias para as políticas educacionais no decênio
2014-2024. Sabe-se que a materialização das Metas
previstas depende de diversos fatores, assim
destacamos a Meta 12, que propõe:
Q2197299
Pedagogia
Sobre o Plano Nacional de Educação- PNE (2014-
2024), é correto afirmar:
Q2197300
Pedagogia
A Emenda Constitucional nº 59/2009 muda a
condição do Plano Nacional de Educação (PNE), que
passou de uma disposição transitória da LDB
9.394/96 para uma exigência constitucional. Desse
modo, é correto afirmar que:
Q2197301
Pedagogia
As transformações significativas nos campos sociais e
do conhecimento têm apontado novos paradigmas
que, na atualidade, fornecem perspectivas
transformadoras e integradoras que reconfiguram
novos referenciais de práticas educativas que
rompam com as demarcações impostas pela
disciplinarização, por meio da flexibilidade e ações
interdisciplinares. Conforme Fazenda (2008), a
necessidade da interdisciplinaridade é tida como
incontestável até porque “a interdisciplinaridade não
é uma categoria de conhecimento, mas, sim, de ação”
(FAZENDA, 2008, p. 28).
Fonte: FAZENDA, Ivani C. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 15 ed. Campinas: Papirus, 2008.
Desse modo, a referida autora afirma que, na interdisciplinaridade escolar:
Fonte: FAZENDA, Ivani C. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 15 ed. Campinas: Papirus, 2008.
Desse modo, a referida autora afirma que, na interdisciplinaridade escolar:
Q2197302
Pedagogia
Considerando a abrangência do campo da
interdisciplinaridade, a integração entre professores
e estudantes, por meio de vivências educativas
contextualizadas, pode favorecer:
Q2197303
Pedagogia
As novas formas de organização do conhecimento
contribuem para processos de aprendizagens
significativas, flexíveis e interligadas. Com isso, as
plataformas de aprendizagem virtuais podem
dinamizar o aprendizado desde que:
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