Questões de Concurso Público IF-MT 2015 para Professor - Matemática
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A figura abaixo apresenta um esboço do gráfico da função f (x) = x2 + bx + 1 , para b = 1, b = 2 e b = 3 .
Considerando-se que os vértices das três curvas representadas na figura determinam uma nova parábola, é
correto afirmar que essa parábola
A figura apresenta as peças do Material Dourado, um recurso pedagógico utilizado por professores para ensinar o sistema posicional decimal dos números.
Durante um curso de formação continuada, destinado a professores, a seguinte atividade fora apresentada:
• Dividir uma folha de papel em branco em quatro colunas, nomeando-as com as letras M (milhar), C (centena), D (dezena) e U (unidade).
• Depois, utilizar as peças do Material Dourado para representar o número: um mil cento e onze.
Dentre as respostas obtidas, o formador destacou as quatro abaixo:
A partir dessas informações, as respostas que contêm uma representação correta para o número citado são:
Para saldar uma dívida de R$ 3.500,00, duas propostas de pagamento são apresentadas:
• Proposta 1 → parcelas mensais e em progressão aritmética;
• Proposta 2 → parcelas diárias e em progressão geométrica.
As quatro primeiras parcelas das Propostas 1 e 2 são apresentadas nas tabelas a seguir.
A partir dessas informações e considerando um mês igual a 30 dias, analise as afirmativas.
I - Pela Proposta 1, a dívida será quitada em 210 dias.
II - Pela Proposta 2, a dívida será quitada em 8 dias.
III - As razões das progressões aritmética e geométrica são, respectivamente, 125 e 2.
É correto o que se afirma em
Um professor, desejando apresentar as características que diferenciam problemas que envolvem agrupamentos simples (Permutação, Arranjo e Combinação), propôs as seguintes situações para análise:
Situação I Dividir os 40 alunos da turma em 5 grupos.
Situação II Dispor todos os 40 alunos da turma numa única fila.
Situação III Formar, entre todos os alunos da turma, uma comissão de 4 alunos que ocuparão 4 cargos distintos para representar a sala.
Situação IV Formar um grupo, com todos os alunos da turma, para representar a sala numa gincana escolar.
A partir dessas informações, é correto afirmar que as situações I, II, III e IV constituem exemplos de
agrupamentos simples que representam, respectivamente:
Suponha que a população de uma cidade, em milhões de habitantes, seja estimada pela fórmula
em que t ≥ 0 representa o tempo medido em anos. Sobre essa função, considere as seguintes afirmativas:
I - A função p(t) é crescente no domínio considerado.
II - O limite de p(t) quando t tende ao infinito é 10.
III - O limite da derivada de p(t) quando t tende ao infinito é 0.
Está correto o que se afirma em
Analise a figura.
Admita que o esboço do gráfico apresentado represente uma função da forma e que passe pelo ponto (11, 1096). Nessas condições marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O número de pedidos de refúgios em 2013 é 8 vezes maior que o de 2010.
( ) O número de pedidos de refúgios concedidos pelo governo desde 2010 foi superior a 2600.
( ) O aumento no pedido de refúgios de 2012 em relação a 2010 é igual a 225,5%.
Assinale a sequência correta.
A figura abaixo apresenta o esquema do jogo Acerte o Alvo, cujo objetivo é tirar as bolinhas de gude do círculo central, passando-as para a região triangular ou para a região retangular.
Cada jogador deve lançar uma bola de gude maior em direção às que estão no círculo; em seguida, retirar as bolinhas que saíram do círculo e anotar a pontuação correspondente:
• Cada bolinha que ficar na região triangular vale 4 pontos;
• Cada bolinha que ficar na região retangular vale 3 pontos.
Admita que não há reposição de bolinhas no círculo após cada lançamento, que a bola de gude maior que é lançada não é considerada para pontuação, que no círculo central são colocadas 20 bolinhas de gude e que, em um determinado momento do jogo, os dois jogadores (A e B) têm a seguinte pontuação:
A partir dessas informações e sabendo que os dois jogadores têm, juntos, nesse determinado momento, 16
bolinhas de gude e que nenhuma bolinha está fora da região retangular, a quantidade de bolinhas que está na
região triangular é um número
Considere uma circunferência de raio R ,R ≠ 1, e seja o segmento AB um diâmetro da circunferência. Os vértices C e D de um triângulo pertencem ao segmento AB, com medida , e o vértice E está sobre a circunferência. Se α é a razão entre a medida da área do referido triângulo e a medida da área da região limitada pela circunferência, então o maior valor de α é:
As tabelas I e II apresentam, respectivamente, a situação do saldo da conta corrente de um cliente de um determinado banco (sem o lançamento do saldo do dia 12) e a taxa de juros mensal do cheque especial cobrada por dois bancos A e B.
Admita que ao final de cada dia haja cobrança de juros sobre o saldo devedor e que não há qualquer outra movimentação financeira. Os saldos da conta corrente desse cliente, no final do dia 12, no banco A e no banco B são, respectivamente:
Considere:
- 1 mês = 30 dias
- Aproximações com 2 casas decimais
Na figura ao lado, o quadrado Q1 , definido pelos vértices A1, B1 C1 e D1 é usado como referência para construir um quadrado Q2 definido pelos vértices A2, B2 C2 e D2. Os segmentos A1A2, B1B2, C1C2 e D1D2 são congruentes e medem 10% da medida dos lados de Q1. De maneira similar, um quadrado Q3 definido pelos vértices A3, B3 C3 e D3 é construído usando como referência os vértices do quadrado Q2 . Os segmentos A2A3, B2B3, C2C3 e D2D3 são congruentes e medem 10% da medida dos lados de Q2 . Sucessivamente, para qualquer número Natural n > 1, um quadrado Qn é construído usando como referência os vértices do quadrado Qn -1 . Os segmentos An-1An, Bn-1Bn, Cn-1Cn e Dn-1Dn são congruentes e medem 10% da medida dos lados de Qn - 1. Se Q1 tem medida de área igual a 1, então a soma das medidas das áreas de todos os quadrados construídos dessa maneira é:
Um professor propõe um jogo em que o objetivo é fazer o lançamento consecutivo de dois dados honestos e somar os números que aparecem nas faces voltadas para cima. A cada lançamento, o resultado da soma é registrado em uma tabela. Após algumas rodadas, foi obtido o seguinte resultado:
Para instigar os seus alunos, o professor pergunta se há alguma explicação matemática que justifique o fato de que as somas iguais a 6, 7 e 8 tenham a maior frequência. Analise as afirmativas abaixo que apresentam a resposta dada por quatro alunos:
I - A probabilidade de ocorrer a soma igual a 6, ou a soma igual a 7 ou a soma igual a 8 é aproximadamente igual a 45%.
II - A soma igual a 7, apesar de ter a maior frequência na tabela, não é a que tem a maior probabilidade de ocorrer.
III - A soma igual a 5 tem a mesma probabilidade de ocorrência da soma igual a 9.
IV - A probabilidade de ocorrer a soma igual a 8 é maior que a probabilidade de ocorrer a soma igual a 6.
Está correto o que se afirma em
Considere as duas asserções:
A equação admite pelo menos uma raiz no intervalo [0,1]
porque
Se f : [a,b] → é uma função contínua satisfazendo f (a) < 0 e f(b) > 0 então existe c ∈ [a,b] tal que f(c) = 0 .
Acerca dessas asserções, assinale a afirmativa correta.
Em um determinado dia, a temperatura de uma cidade, medida em graus Celsius, é modelada pela expressão
em que t ∈ [0,24] é medido em horas. A taxa de variação máxima da temperatura ocorre no instante t * e nesse instante, a temperatura em graus Celsius e a taxa de variação da temperatura em graus Celsius por hora são, respectivamente:
Para uma função contínua f: [a,b] → , o valor médio de f, denotado por Mf, é definido por
Suponha que a concentração de uma determinada droga no sangue, em miligramas por mililitro, t horas após ser administrada na corrente sanguínea de um paciente seja modelada pela expressão f(t) = 500e-0,4t. O valor médio da concentração da droga no corpo do paciente durante as 5 primeiras horas após a administração é:
Considere uma função f :[0,2]→ , contínua e derivável no intervalo (0,2) Assumindo que lf '(x)| ≤ 2 para todo x ∈ (0,2) e que f(0) = 1, então o Teorema do Valor Médio garante que o menor valor possível e o maior valor possível para f(2), respectivamente, são:
O conjunto cujos elementos são as triplas ordenadas (x,y,z) de números reais, munido das operações usuais de soma de vetores e de multiplicação de vetor por escalar, é sabidamente um espaço vetorial real de dimensão 3. Nesse espaço vetorial, considere os vetores v1 = (1,0, 1), v2 = (2,0,1) e v3 = (0,0,1) e analise as seguintes asserções:
Os vetores v1 ,v2 e v3 são linearmente independentes, mas não formam uma base para o espaço
vetorial considerado
porque
existem vetores em que não podem ser escritos como combinação linear de v1 , v2 e v3.
Acerca dessas asserções, assinale a afirmativa correta.
Considere uma transformação linear qualquer. Nesse contexto, se a dimensão da Imagem de T é menor ou igual a 2, então o Núcleo de T é um subespaço vetorial de de dimensão