Questões IF-PR 2023 para Pedagogia

Q2182348

Q2182348 Pedagogia

Assinale a alternativa que enuncia corretamente princípios da educação em direitos humanos, conforme a Resolução CNE/CP n.º 01/2012.

A

Compreensão das relações de trabalho e igualdade de direitos.

B

Transversalidade, vivência e globalidade e sustentabilidade socioambiental.

C

Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades, incutindo visão empreendedora no estudante.

D

Laicidade do Estado e competitividade empresarial.

E

Democracia na educação e metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

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Q2182350

Q2182350 Pedagogia

Acerca da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem no âmbito do IFPR, é correto afirmar que:

A

os docentes devem submeter as avaliações bimestrais previamente à coordenação de curso, para fins de homologação.

B

o docente deve utilizar no mínimo três instrumentos de avaliação distintos ao longo de cada período avaliado para emitir resultados parciais e finais.

C

o processo de avaliação do ensino-aprendizagem deve observar as disposições previamente estabelecidas no plano de ensino, sendo proibidas alterações no decorrer do período letivo.

D

o processo de ensino-aprendizagem deve ser organizado a partir dos conhecimentos formais, prescritos no currículo, e dos informais, oriundos da prática social.

E

no processo de avaliação não será permitida a utilização de instrumento de autoavaliação por parte dos estudantes.

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Q2182351

Q2182351 Pedagogia

A Resolução CNE/CP n.º 01/2004 institui diretrizes para a educação das relações étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

A

O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e a valorização da identidade, da história e da cultura dos imigrantes no Brasil.

B

Nos estabelecimentos de ensino superior, públicos e privados, é obrigatório, como componente curricular, o estudo da História e da Cultura Afro-Brasileira e Africana.

C

O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

D

A História e Cultura Afro-Brasileira e Africana será desenvolvida como disciplina específica no ensino médio e no ensino fundamental.

E

Os alunos afro-brasileiros estão dispensados do estudo de temas de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

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Q2182354

Q2182354 Pedagogia

Sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), assinale a alternativa correta.

A

O PROEJA poderá abranger cursos e programas de educação profissional técnica de nível médio e de nível superior.

B

Os diplomas de cursos técnicos de nível médio desenvolvidos no âmbito do PROEJA terão validade circunscrita aos estados da federação em que tenham sido expedidos.

C

Os cursos do PROEJA, destinados à formação inicial e continuada de trabalhadores, deverão contar com carga horária mínima de quatro mil horas.

D

Os cursos e programas do PROEJA deverão considerar as características dos jovens e adultos atendidos, e poderão ser articulados ao ensino médio, de forma integrada ou concomitante.

E

O diploma conferido ao concluinte de curso de educação profissional técnica de nível médio, no âmbito do PROEJA, servirá para fins de atestar a conclusão do ensino médio, não se prestando para habilitação na respectiva área profissional.

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Q2182355

Q2182355 Pedagogia

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por objetivo assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Sobre o tema, é correto afirmar que:

A

o descumprimento de termo de compromisso celebrado em virtude de resultados considerados insatisfatórios poderá acarretar a aplicação de penalidade de perda de mandato do dirigente responsável pela ação não executada, no caso de instituições públicas de ensino superior.

B

constituem instrumentos de avaliação do SINAES o credenciamento e a renovação de credenciamento de curso de graduação, o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

C

cada instituição de ensino superior, pública ou privada, deverá possuir Comissão Própria de Avaliação (CPA), que será composta por maioria absoluta de docentes e subordinada aos Conselhos Superiores da instituição de ensino.

D

as avaliações para credenciamento ou renovação de credenciamento dos cursos de medicina, psicologia e odontologia poderão ocorrer na modalidade presencial ou virtual, com georreferenciamento.

E

a coordenação e supervisão do SINAES será exercida pelo Ministro de Estado da Educação, que será assessorado pelo colégio de reitores das instituições federais de ensino superior.

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Q2182357

Q2182357 Pedagogia

Considere os seguintes pressupostos de aprendizagem:
“A motivação resulta do desejo de adequação pessoal na busca da autorrealização; é, portanto, um ato interno. A motivação aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais, isto é, desenvolve a valorização do ‘eu’. Aprender, portanto, é modificar suas próprias percepções; daí que apenas se aprende o que estiver significativamente relacionado com essas percepções. Resulta que a retenção se dá pela relevância do aprendido em relação ao ‘eu’, ou seja, o que não está envolvido com o ‘eu’ não é retido e nem transferido. Portanto, a avaliação escolar perde inteiramente o sentido, privilegiando-se a autoavaliação.”
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Alternativa, 1992.
Tais pressupostos são definidores de qual tendência pedagógica?

A

Progressista Libertária.

B

Liberal Renovada não Diretiva.

C

Progressista Renovada não Diretiva.

D

Liberal Renovada Progressivista.

E

Progressista Libertadora.

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Q2182360

Q2182360 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre professor e aluno na Pedagogia Crítico-social dos Conteúdos.

A

Elimina-se, por pressuposto, toda relação de autoridade, sob pena de esta inviabilizar o trabalho de conscientização, de “aproximação de consciências”.

B

O esforço do professor em abrir perspectivas a partir dos conteúdos implica envolvimento com o contexto de vida dos alunos, tendo consciência dos contrastes entre sua própria cultura e a deles.

C

O professor é um especialista em relações humanas, ao garantir o clima de relacionamento pessoal e autêntico. “Ausentar-se” é a melhor forma de respeito e aceitação plena do aluno. Toda intervenção é ameaçadora, inibidora da aprendizagem.

D

Não há lugar privilegiado para o professor, antes, seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança – se intervém, é para dar forma ao raciocínio dela.

E

A pedagogia institucional visa, “em primeiro lugar, transformar a relação professor-aluno no sentido da não diretividade, isto é, considerar desde o início a ineficácia e a nocividade de todos os métodos à base de obrigações e ameaças”.

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Q2182361

Q2182361 Pedagogia

Conforme dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, os cursos de qualificação profissional técnica e os cursos técnicos, na forma articulada integrada com o Ensino Médio na modalidade de EJA, devem assegurar para a Base Nacional Comum Curricular (2018) o mínimo de:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasília, DF: MEC/Consed/Undime, 2018.

A

600 horas.

B

800 horas.

C

1.000 horas.

D

1.200 horas.

E

1.300 horas.

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Q2182363

Q2182363 Pedagogia

Nilo Peçanha foi declarado Patrono da Educação Profissional e Tecnológica em virtude do seu papel na criação:

A

do Colégio das Fábricas, destinado ao aprendizado das artes mecânicas.

B

do Serviço Nacional de Aprendizagem dos Industriários (Senai).

C

das Escolas Técnicas Federais.

D

dos Liceus Industriais.

E

das Escolas de Aprendizes Artífices.

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Q2182364

Q2182364 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, entende-se por competência profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular, integrar e __________ conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções que permitam responder intencionalmente, com suficiente __________ e consciência crítica, aos desafios do mundo do trabalho.
Com base nos princípios e objetivos da Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa cujos termos preenchem respectiva e corretamente as lacunas que aparecem no texto.

A

colocar em ação – autonomia intelectual.

B

desenvolver – protagonismo social.

C

qualificar – liderança.

D

implementar – destreza.

E

agenciar – eficiência profissional.

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Q2182365

Q2182365 Pedagogia

Uma didática voltada para a educação profissional deve ter como objetivo a ação modificadora e seu exercício social. Nesse sentido, para efeitos da organização de estratégias didáticas alinhadas aos objetivos da Educação Profissional e Tecnológica, deve-se partir de critérios que assumam o trabalho como princípio educativo, o fazer discente como centro das atividades, a interação entre alunos e professores como propulsora da construção de saberes e:

A

a intervenção na realidade como fim.

B

a eficiência técnica como fim.

C

a transformação social como fim.

D

a qualificação da mão de obra como fim.

E

a emancipação dos sujeitos como fim.

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Q2182366

Q2182366 Pedagogia

A organização curricular dos Institutos Federais oferece para os profissionais da educação um espaço ímpar de construção de saberes, com a possibilidade de diálogo simultâneo e articulado entre todos os níveis, desde a educação básica até a pós-graduação, colocando a formação profissional como paradigma nuclear. Essa organização curricular está alicerçada no princípio da:

A

instrumentalização.

B

integralidade.

C

profissionalização.

D

simultaneidade.

E

verticalização.

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Q2184013

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184013 Pedagogia

Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, é correto afirmar que:

A

tem base ambientalista e toma como central o papel do ambiente para o desenvolvimento da criança.

B

define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação.

C

se relaciona à integração das três dimensões psíquicas: a motora, a afetiva e a cognitiva.

D

refere-se ao processo pelo qual ideias, pessoas e costumes são incorporados à atividade do sujeito.

E

é um dos estágios de desenvolvimento proposto pela perspectiva construtivista.

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Q2184014

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184014 Pedagogia

A organização escolar no Brasil Colônia foi extremamente vinculada à política colonizadora dos portugueses, sendo organizada por padres jesuítas. Sobre a educação nesse período, é correto afirmar:

A

Na educação indígena, estavam presentes os conceitos teológicos de São Tomás de Aquino, preparando os indígenas para ingressarem nas universidades europeias.

B

Os padres jesuítas, desde sua chegada ao Brasil, se ocuparam da educação, interrompendo suas atividades no mesmo período da independência do Brasil, quando foram expulsos do país.

C

Os colégios jesuíticos visavam à formação dos indígenas e dos descendentes dos colonizadores nos quais buscava-se a formação profissional.

D

Os jovens que frequentavam os colégios jesuítas entravam em contato com a educação liberal que marcou os tempos modernos e fundamentou a criação das universidades no Brasil, ainda no século XVI.

E

A Ratio Studiorum reunia procedimentos pedagógicos que fundamentavam a ação dos padres jesuítas tendo como base os preceitos da educação intelectual clássica e as concepções da educação cristã.

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Q2184015

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184015 Pedagogia

Sobre a educação politécnica, é correto afirmar que ela:

A

tem como referência as ideias tayloristas e fordistas.

B

visa à qualidade total e ao combate a qualquer forma de desperdício.

C

baseia-se no controle e em procedimentos rígidos e individuais.

D

baseia-se na relação entre educação profissional e educação geral.

E

fundamenta-se na lógica da teoria do capital humano.

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Q2184016

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184016 Pedagogia

A política de fundos tem sido utilizada, desde a década de 1990, como um importante mecanismo do financiamento da educação no Brasil. Em 2020, foi aprovada a nova configuração da política de fundos, por meio da Lei n.º 14.113/2020, regulamentando o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Sobre esse novo fundo, é correto afirmar:

A

É um fundo de natureza automática e contábil, com duração de 10 anos, que visa à redistribuição de recursos em âmbito nacional.

B

Prevê a complementação da União por meio dos recursos do salário educação para o alcance de maior equidade educacional.

C

A redistribuição dos recursos é feita com base no número de matrículas públicas e privadas com fins lucrativos de cada município.

D

Os valores a serem redistribuídos aos entes federativos são definidos por indicadores de resultado das avaliações em larga escala.

E

Os recursos distribuídos no âmbito do fundo devem ser utilizados em despesas relativas à manutenção e desenvolvimento do ensino (MDE).

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Q2184017

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184017 Pedagogia

As teorias do currículo podem ser organizadas em teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas, sendo que cada uma delas trabalha e define conceitos de forma diferente. Com base nessas teorias, é correto afirmar:

A

Na teoria pós-crítica, a análise do currículo é feita em termos estruturais e relacionais, tendo as relações sociais de produção como conceitos centrais.

B

As teorias críticas e pós-críticas têm como preocupação as conexões entre saber, identidade e poder.

C

A teoria tradicional privilegia as discussões de gênero, raça, etnia e sexualidade no currículo escolar.

D

As teorias críticas e pós-críticas defendem a neutralidade do conhecimento e da cientificidade.

E

As teorias críticas e pós-críticas focam as questões técnicas de como ensinar.

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Q2184018

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184018 Pedagogia

As avaliações em larga escala têm sido bastante utilizadas no Brasil e no mundo como diagnóstico da educação. Tais avaliações têm sido objeto de críticas e defesas árduas, tanto no campo acadêmico quanto no campo da construção das políticas, com destaque para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Sobre o Saeb, é correto afirmar:

A

Ele interfere na autonomia dos docentes e acaba por influenciar a forma e o conteúdo a ser ensinado.

B

Ele tem sido usado em substituição às atividades e avaliações estudantis considerando seu caráter de diagnóstico.

C

Seus resultados são utilizados pelo governo federal para fomentar políticas de responsabilização com repasse de bônus aos docentes e professores com melhor desempenho.

D

Seus resultados são apresentados em forma de ranking, com ampla divulgação das notas das escolas públicas e privadas.

E

Ele é realizado anualmente e conta com testes de língua portuguesa, matemática e ciências e com questionário sobre o perfil socioeconômico dos estudantes.

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Q2184019

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184019 Pedagogia

No âmbito da pesquisa educacional, a questão do método é de extrema importância, afinal ele representa um conjunto de ações sistemáticas que traçam o caminho a ser percorrido pelo pesquisador. O método de pesquisa, portanto, define a forma de abordar e olhar para o problema. O exemplo a seguir é do método que parte do geral para o particular:
Todo homem é mortal – universal; Pedro é homem – particular; Logo, Pedro é mortal – conclusão.
ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010, p.119.
Tal método é denominado:

A

experimental.

B

indutivo.

C

dedutivo.

D

dialético.

E

hipotético-dedutivo.

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Q2184020

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Pedagogia |

Q2184020 Pedagogia

A política de Educação Especial vem sendo alvo de reformulações. Em 2022, foi lançada a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida. É correto afirmar que tal política:

A

teve uma curta duração, sendo revogada em decorrência de uma perspectiva que não priorizava o processo de inclusão em escolas comuns.

B

representou um avanço na garantia do direito à Educação Especial Inclusiva ao garantir a matrícula nas escolas regulares de ensino.

C

retirou o direito do estudante e de suas famílias sobre a decisão em relação à alternativa mais adequada para o atendimento educacional especializado.

D

definiu como público os estudantes com dificuldade de aprendizagem, com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento.

E

insere-se na perspectiva da inclusão radical, baseada no modelo italiano que propõe práticas instrucionais comuns, com algum atendimento educacional especializado no contraturno.

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Questões de Concurso Público IF-PR 2023 para Pedagogia

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