Questões de Concurso Público Prefeitura de Maracajá - SC 2019 para Professor - Educação Física

Na constituição da proposição didático-metodológica Crítico-Superadora, o Coletivo de Autores (2009) oferece importante espaço para a temática de avaliação do processo ensino-aprendizagem. As considerações elaboradas pelo Coletivo conduzem à várias implicações metodológicas. Qual das sentenças abaixo conduz à uma compreensão inversa do Coletivo de Autores sobre as implicações metodológicas na avaliação?

Para Lino Castellani Filho, a partir de Ferreira Neto (1996), as concepções pedagógicas da Educação Física brasileira se classificam em não-propositivas, propositivas não-sistematizadas e propositivas sistematizadas. O autor considera como concepções propositivas sistematizadas as caracterizações que apresentam parâmetros e princípios metodológicos. Para o autor se enquadram nesta categoria quais concepções?

Tratando sobre os procedimentos didático-metodológicos para as aulas de Educação Física, o Coletivo de Autores (2009) considera vários elementos e condições. Segundo o Coletivo é incorreto como procedimento didático-metodológico, a seguinte alternativa:

O Coletivo de Autores (2009), discorrendo sobre o que é Educação Física, considera que várias respostas carecem de teorizações mais amplas sobre os fundamentos da Educação Física escolar. Como contribuição apresenta uma definição (cuidadosamente adjetivada de provisória). Qual das alternativas corresponde a definição proposta pelo Coletivo?

Kunz (2014) orienta alguns passos como estratégias didáticas para um ensino Crítico-emancipatório. O autor denominou esses passos de “Transcendência de limites”. Qual das alternativas não pode ser considerada uma transcendência de limites a partir do autor referenciado?

Refletindo sobre “as concepções básicas em que a Educação Física pode ser - vem sendo - trabalhada nas escolas”, Kunz (2014, p. 105) elabora quatro concepções: Biológico-Funcional; Formativo-Recreativa; Técnico-Esportiva; Crítico-Emancipatória. A partir da análise do autor, relacione as concepções com as respectivas sentenças.
1. Biológico-Funcional. 2. Formativo-Recreativa. 3. Técnico-Esportiva. 4. Crítico-Emancipatória
( ) A Educação Física tenta cumprir a função de contribuir na formação da personalidade e de habilidades motoras gerais, para melhor adaptação às exigências sociais, possibilitando, também, organizar ludicamente seu tempo livre, ( ) Busca alcançar, como objetivos primordiais do ensino e mediante as atividades com o movimento humano, o desenvolvimento de competências como a autonomia, a competência social e a competência objetiva. ( ) Busca contribuir com o sistema esportivo no sentido mais geral, ou seja, na descoberta e no fomento do talento esportivo, por meio da introdução e da adaptação de todos à cultura esportiva. ( ) A Educação Física tem como função o condicionamento físico dos alunos. Prescreve-se, assim, atividades físicas - inclusive o esporte - de forma sistemática, metódica e diferenciada para diferentes grupos de acordo com a idade e o sexo.
A sequência correta é:

Segundo Kunz (2014, p. 47), “A constituição do processo de ensino pelas três categorias, trabalho, interação e linguagem, deve conduzir ao desenvolvimento da competência objetiva, social e comunicativa”. Relacione as competências com as respectivas sentenças.
1. Competência Objetiva. 2. Competência Social. 3. Competência Comunicativa.
( ) O aluno deve adquirir conhecimentos e esclarecimentos para entender as relações socioculturais do contexto em que vive, dos problemas e contradições dessas relações, os diferentes papéis que os indivíduos assumem numa sociedade. ( ) Através da linguagem o aluno deve entender criticamente o fenômeno esportivo, como o próprio mundo, “com a consciência da codificação cultural e da produção ideológica envolvida nas várias dimensões da vida social” (GIROUX; Mc LAREN, 1993). ( ) O aluno precisa receber conhecimentos e informações, precisa treinar destrezas e técnicas racionais e eficientes, precisa aprender certas estratégias para o agir prático de forma competente. ( ) A competência deve atuar, no caso do esporte, no sentido de desvelar diferenças e discriminações que se efetivam por meio da socialização específica para os sexos. ( ) No processo de ensino o aluno deve aprender a passar do nível de “fala comum” sobre fatos, fenômenos e objetos, para o nível do discurso, partilhando as chances de participação nas ações de fala, onde todos têm as mesmas chances de expressar suas ideias, suas intenções e seus sentimentos.
A sequência correta é: