Qual é a definição de inteligência de acordo com Howard G...

Alternativa Correta: B - Capacidade de resolver problemas ou criar produtos significativos em diferentes contextos culturais.

Howard Gardner, um psicólogo de renome, é amplamente conhecido por sua teoria das Múltiplas Inteligências. Essa teoria desafia a visão tradicional da inteligência como uma capacidade única e fixa, geralmente medida por testes de QI. Gardner propõe que a inteligência é múltipla e diversificada, manifestando-se de várias formas e contextos.

De acordo com Gardner, a inteligência não se limita apenas à capacidade de realizar operações numéricas, mas inclui também a habilidade de resolver problemas e de criar produtos que são valiosos em diferentes contextos culturais. Essa definição é precisamente o que a alternativa B representa.

Justificativas para as Alternativas:

A - Capacidade exclusiva de realizar operações numéricas: Esta alternativa está incorreta porque restringe a inteligência a uma única habilidade, ou seja, a capacidade de realizar operações numéricas. Para Gardner, essa é apenas uma das formas de inteligência, a que ele chama de inteligência lógico-matemática.

C - Habilidade de aprender múltiplos idiomas simultaneamente: Embora a habilidade de aprender idiomas faça parte das inteligências múltiplas, especificamente a inteligência linguística, essa alternativa é muito restrita e não abrange a ampla definição de inteligência de Gardner, que vai além da habilidade linguística.

D - Aptidão para compor padrões musicais complexos: Semelhante à alternativa C, esta alternativa menciona uma habilidade específica, a inteligência musical. Embora importante, ela também é apenas uma das várias inteligências identificadas por Gardner, não representando a definição completa que abrange a resolução de problemas e a criação de produtos significativos em diferentes contextos culturais.

Portanto, a alternativa B é a correta, pois reflete a visão abrangente e multifacetada da inteligência de acordo com Howard Gardner. Compreender essa teoria é essencial para a prática pedagógica, pois reconhece as variadas formas de inteligência dos alunos e a necessidade de abordagens educativas diversificadas para atender às suas diferentes potencialidades.