Nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infant...

Alternativa correta: C

A questão aborda as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010) e trata da importância de considerar as crianças como seres concretos e reais, pertencentes a diferentes contextos sociais e culturais. Vamos analisar a alternativa correta, bem como as incorretas, para entender melhor o tema.

Alternativa C: Seres humanos concretos e reais, pertencentes a diferentes contextos sociais e culturais, também constitutivos de suas infâncias.

Essa alternativa é a correta porque reconhece as crianças como indivíduos que não apenas estão em desenvolvimento, mas também como seres sociais e culturais. Isso reflete uma visão contemporânea da Pedagogia da Infância, onde o processo de aprendizagem é entendido como algo que ocorre em contextos variados e dinâmicos, influenciados por múltiplos fatores sociais e culturais.

Alternativa A: Sujeitos sensíveis que se desenvolvem de maneira linear.

Esta alternativa está incorreta porque a visão de desenvolvimento linear é ultrapassada. Na moderna Pedagogia da Infância, o desenvolvimento infantil é visto como um processo complexo e não-linear, influenciado por diferentes contextos e experiências.

Alternativa B: Seres humanos de pouca idade que aprendem de maneira segmentada.

A alternativa B também é incorreta. A aprendizagem infantil é um processo integrado e holístico, onde as crianças aprendem através de múltiplas interações e contextos, e não de maneira segmentada.

Alternativa D: Sujeitos frágeis e encantadores, pertencentes a diferentes contextos sociais e históricos.

Embora reconheça os diferentes contextos sociais e históricos, esta alternativa está incorreta porque enfatiza uma visão romantizada e superficial da criança, como um ser frágil e encantador, sem considerar a complexidade de seu desenvolvimento e aprendizado.

Alternativa E: Indivíduos que demandam tutela e atenção individual, especialmente nos dois primeiros anos de vida.

Esta alternativa é incorreta porque, embora seja verdade que as crianças pequenas necessitam de cuidado e atenção, a Pedagogia da Infância vai além dessa visão tutelar, enfatizando a importância de contextos sociais e culturais na formação do conhecimento.

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