No decorrer da história da educação surgiram algumas tendênc...

Alternativa correta: D - Crítico-social.

A questão aborda as diferentes tendências pedagógicas que emergiram ao longo da história da educação, sendo influenciadas por contextos filosóficos e sociais específicos. Compreender essas tendências é fundamental para entender como cada uma propõe abordagens distintas quanto aos métodos, conteúdos, objetivos e práticas educativas.

Dentro dessas tendências, a educação progressista surge como uma resposta às demandas por uma educação que promova a transformação social e o desenvolvimento de um pensamento crítico nos estudantes. É uma corrente que se opõe à ideia de educação como um processo de transmissão de conhecimento de forma passiva.

Escolhendo a alternativa D, Pedagogia Crítico-social, estamos identificando uma linha de pensamento pedagógico que se alinha ao ideário progressista. Essa vertente procura não só compreender a realidade educacional, mas também atuar sobre ela com o objetivo de transformá-la. Ela defende que a educação deve ser um meio de conscientização social e política, promovendo uma aprendizagem que esteja vinculada aos interesses reais dos alunos e às demandas sociais.

As outras alternativas apresentam outras tendências pedagógicas que, apesar de importantes, não estão diretamente vinculadas à ideia de progressismo no contexto brasileiro. A Pedagogia Renovada, por exemplo, valoriza a experiência e os interesses do aluno, mas não necessariamente com o foco na transformação social. A Pedagogia Tecnicista está mais voltada para a eficiência e a produtividade no processo educativo, aproximando-se de uma visão empresarial da educação. A Pedagogia Tradicional é aquela que enfatiza a transmissão do conhecimento do professor para o aluno de maneira autoritária e direta. Por fim, a Pedagogia Renovada não-diretiva enfatiza a não intervenção do professor, valorizando a liberdade do aluno para dirigir seu próprio aprendizado.

Portanto, a alternativa D é a correta pois a Pedagogia Crítico-social é a que melhor representa uma vertente da educação progressista no Brasil, com ênfase na formação de cidadãos críticos e participativos na sociedade.

Também conhecida como pedagogia histórico crítica(Demerval Saviani).Uma pedagogia consciente das questões sociais e históricas do país. Luckesi cita essa pedagogia em seu livro.

Lembrando que todas as outras são de cunho liberal ou conservador.