A cartilha Indicadores de qualidade na educação
infantil (Brasília: MEC/SEB, 2009) apresenta sete
dimensões pelas quais a qualidade de uma escola
dessa etapa de ensino pode ser avaliada. Visto que
cada uma dessas dimensões — “Planejamento
Institucional”, “Promoção da Saúde”, “Interações”,
“Espaços, Materiais e Mobiliários” etc. — possui
indicadores, isto é, sinais que revelam aspectos de
determinada realidade capazes de qualificar algo, ao
avaliarmos a Dimensão Interações de uma escola, é
correto supor que um dos indicadores rastreado
seja:

Question

A cartilha Indicadores de qualidade na educação
infantil (Brasília: MEC/SEB, 2009) apresenta sete
dimensões pelas quais a qualidade de uma escola
dessa etapa de ensino pode ser avaliada. Visto que
cada uma dessas dimensões — “Planejamento
Institucional”, “Promoção da Saúde”, “Interações”,
“Espaços, Materiais e Mobiliários” etc. — possui
indicadores, isto é, sinais que revelam aspectos de
determinada realidade capazes de qualificar algo, ao
avaliarmos a Dimensão Interações de uma escola, é
correto supor que um dos indicadores rastreado
seja: Alternativa A: Registro da prática educativa.  Ou Alternativa B: Respeito à dignidade das crianças. Ou Alternativa C: Limpeza, salubridade e conforto. Ou Alternativa D: Materiais variados e acessíveis às crianças Ou Alternativa E: Crianças construindo sua autonomia.

Instituto Vicente Nelson · Accepted Answer

Alternativa [B] Respeito à dignidade das crianças.

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A cartilha Indicadores de qualidade na educação infantil (B...

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