Consta nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educac...

Alternativa correta: D - São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

A questão que você está trabalhando aborda os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, essenciais para se entender quais práticas são recomendadas para promover um desenvolvimento infantil saudável e integral dentro das instituições de ensino. Estes parâmetros são fundamentais no contexto da Educação Infantil e frequentemente explorados em concursos públicos na área da pedagogia.

O item 1 enfatiza a importância da diversidade de parceiros e experiências na promoção do desenvolvimento infantil. Isso se baseia no entendimento de que interações sociais variadas enriquecem o repertório das crianças e estimulam seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional.

O item 2 reforça que um leque amplo de possibilidades interativas expande o universo de significados pessoais da criança. Tal ampliação é especialmente benéfica quando ocorre em ambientes coletivos de qualidade, que oferecem suporte e estrutura para experiências enriquecedoras.

Os itens 3 e 4 apresentam afirmações que não são corroboradas pelos Parâmetros de Qualidade. O item 3 sugere que apenas interações com crianças da mesma idade são significativas, o que vai contra a compreensão de que interações com uma faixa etária diversificada também são benéficas. O item 4 limita a interação entre crianças de diferentes idades a um grupo etário específico (cinco e seis anos), o que não é recomendado pelos parâmetros, pois a troca de experiências entre diferentes idades é valiosa em todas as faixas etárias da Educação Infantil.

Portanto, as afirmativas corretas e que refletem os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil são o 1 e o 2, o que torna a opção D a resposta correta para a questão.

D - São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

Correto 1 e 2 - O documento está recheado de conceitos de Vygotsky implicitamente e em citações, onde justifica o erro da opção 3 e 4.

Crianças expostas a uma gama ampliada de possibilidades interativas

têm seu universo pessoal de significados ampliado, desde que

se encontrem em contextos coletivos de qualidade. Essa afirmativa

é considerada válida para todas as crianças, independentemente de

sua origem social, pertinência étnico-racial, credo político ou religioso,

desde que nascem.