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Q2287341 Pedagogia
O ser humano é cultural, e sua cultura é diversificada de acordo com a sociedade em que vive. A diversidade cultural é evidenciada nos mais variados contextos sociais e no meio escolar. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA em relação à construção da aprendizagem e à diversidade cultural.
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Gabarito: Alternativa A

Vamos entender por que a alternativa A é a incorreta. A questão aborda a relação entre a aprendizagem e a diversidade cultural dentro do ambiente escolar. Para compreender o tema, é necessário reconhecer que a cultura é uma parte essencial da identidade de uma pessoa e influencia diretamente o seu processo de aprendizagem. Portanto, não é possível conceber uma experiência pedagógica totalmente desvinculada das questões culturais da sociedade. Ao ignorar a formação cultural dos alunos, corre-se o risco de criar práticas de ensino que são irrelevantes ou até mesmo alienantes para os estudantes.

O ensino eficaz deve reconhecer e abraçar a diversidade cultural, utilizando-a como um ponto de partida para a construção do conhecimento. Isso significa que a prática pedagógica deve ser informada e enriquecida pelas diversas culturas representadas na sala de aula, promovendo assim um aprendizado significativo e relevante para todos os alunos.

As outras alternativas (B, C, D e E) estão corretas porque reconhecem a importância de considerar a diversidade cultural no ambiente escolar e nas práticas pedagógicas. Elas destacam a necessidade de se ir além da mera aquisição de equipamentos tecnológicos, a dificuldade histórica da escola em lidar com a pluralidade, a necessidade de romper com práticas homogeneizadoras e a importância de construir práticas pedagógicas que ampliem o horizonte cultural dos alunos.

Em resumo, a Alternativa A está incorreta porque sugere que é possível desenvolver uma experiência pedagógica sem considerar o contexto cultural dos alunos, o que vai contra os princípios de uma educação inclusiva e significativa que valoriza a diversidade cultural como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem.

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