Liderança pode ser definida como a capacidade de influencia...

A alternativa correta é a A - Estudos sobre liderança da Universidade de Michigan.

A questão aborda o tema da liderança e, mais especificamente, as teorias comportamentais de liderança. Para resolvê-la corretamente, é necessário entender as diferentes classificações das teorias de liderança, que incluem teorias dos traços, teorias comportamentais e teorias contingenciais.

Teorias comportamentais focam no comportamento do líder em vez de suas características inatas ou traços de personalidade. Essas teorias tentam identificar padrões de comportamento que possam ser aprendidos e aplicados para tornar a liderança mais eficaz.

Agora, vamos justificar a alternativa correta e explicar por que as outras estão incorretas:

• A - Estudos sobre liderança da Universidade de Michigan: Esta é a alternativa correta. A Universidade de Michigan realizou estudos amplamente reconhecidos que se enquadram na teoria comportamental. Esses estudos identificaram dois estilos principais de liderança: o orientado para tarefas e o orientado para pessoas, ambos focados em como o comportamento do líder afeta o desempenho do grupo.
• B - O modelo de Fiedler: Esta alternativa está incorreta porque o modelo de Fiedler se enquadra nas teorias contingenciais. O modelo sugere que a eficácia de um líder depende da combinação entre seu estilo de liderança e a situação específica.
• C - Teoria do caminho-meta de Robert House: Essa alternativa também está incorreta. A Teoria do Caminho-Meta é uma teoria contingencial que propõe que a principal função do líder é clarificar e definir metas para os seguidores, bem como o caminho para alcançá-las.
• D - Modelo de participação e liderança de Victor Vroom e Philip Yetton: Esta alternativa é incorreta, pois o modelo de Vroom e Yetton se encaixa nas teorias contingenciais. Este modelo foca na participação dos subordinados no processo de tomada de decisão.
• E - Teoria da liderança situacional de Paul Hersey e Kenneth Blanchard: Esta alternativa está incorreta. A Teoria da Liderança Situacional desenvolvida por Hersey e Blanchard é uma teoria contingencial, que sugere que a eficácia do estilo de liderança depende da maturidade dos seguidores e da situação específica.

Para resolver questões como essa, é essencial ter um bom entendimento das principais teorias de liderança e suas classificações. As teorias comportamentais, como demonstradas nos estudos da Universidade de Michigan, focam no comportamento do líder como um fator determinante para a eficácia da liderança.

Espero que esta explicação tenha sido clara e útil para seus estudos. Caso tenha mais dúvidas, estou à disposição para ajudar!

GABARITO A

TEORIA DOS TRAÇOS> Foco nas características de personalidade do líder. 

TEORIAS COMPORTAMENTAIS> Foco nos estilos de liderança diante dos seguidores. 

TEORIAS CONTINGENCIAIS (situacionais)> Foco na adequação do comportamento do líder às diferentes características situacionais.

A) Estudos sobre liderança da Universidade de Michigan: Tiveram o objetivo de identificar as características comportamentais dos líderes que pudessem estar relacionados com o desempenho eficaz. Duas dimensões do comportamento de liderança: Líder orientado para o funcionário e líder orientado para a produção

B) O modelo de Fiedler: Teoria contingencial.

C) Teoria do caminho-meta de Robert House. Teoria contingencial.

D) Modelo de participação e liderança de Victor Vroom e Philip Yetton. Teoria contingencial.

E) Teoria da liderança situacional que teve origem em dois estudiosos, Paul Hersey e Kenneth Blanchard. Teoria contingencial.

Universidade de Michigan: Comportamental

- orientados para tarefas/produção: O líder orientado para a tarefa é um líder autocrático, dominante, autoritário e diretivo.

- orientados para pessoas/relacionamentos: O líder orientado para as pessoas é um líder participativo, democrático, estimulador e apoiador.

Modelo de Fiedler: Situacional

desempenho do grupo depende de dois fatores: estilo do líder e grau de controle que a situação proporciona ao líder.

Teoria do caminho-meta de Robert House: Situacional

- Líder apoiador / incentivador / compreensivo: O líder se preocupa com as necessidades e bem-estar dos subordinados. Apoia os subordinados e constrói um clima organizacional agradável. Trata os subordinados como “iguais”. Indicado para tarefas estruturadas, planejadas e repetitivas.

- Líder diretivo: O líder se preocupa em explicar detalhadamente “o que” e “como” deve ser feito. Define metas, os padrões, e indica a direção a ser seguida. Indicado para tarefas estressantes ou ambíguas. Pode ser percebida como redundante para os liderados mais experientes.

- Líder participativo: O líder encoraja e incentiva os subordinados a participarem da tomada de decisões. O líder está “aberto” a novas ideias e busca ouvir a opinião dos liderados. Indicado quando os subordinados são mais capazes e possuem uma maior experiência.

- Líder orientado para resultados/realizações/objetivos / Líder realizador: Se preocupa em atingir os melhores resultados. Define metas desafiadoras e controla os resultados com o objetivo de alcançar altos níveis de desempenho. Confia em seus subordinados e os incentiva a melhorarem seu desempenho e aprimorarem seus conhecimentos.

Liderança de Victor Vroom e Philip Yetton: este modelo ajuda os líderes a escolher o estilo de liderança mais apropriado com base na natureza da decisão e nas características da equipe. Ele orienta a tomada de decisões ao determinar o nível de envolvimento da equipe com base em uma série de variáveis situacionais.

Paul Hersey e Kenneth Blanchard:

-Determinar / Dirigir / Narrar (E1): o líder é diretivo e determina detalhadamente “o que” e “como”. Indicado para subordinado com baixa motivação e baixa competência.

- Persuadir / Vender (E2): O líder, ao mesmo tempo que foca na obtenção de resultados (foca na tarefa), dá o apoio, o suporte e a orientação necessária ao funcionário. Subordinado alta motivação e baixa capacidade.

- Compartilhar / Participar (E3): o líder busca a participação dos funcionários na tomada de decisões e o compartilhamento de ideias. Subordinado com baixa motivação e alta capacidade.

- Delegar (E4): O líder delega a tomada de decisão aos subordinados, ou seja, permite que os subordinados tomem suas próprias decisões. Subordinada alta motivação e alta competência.

REVISAR - ADM GERAL