Analise as informações a seguir:I. A expressão "Avaliação da...
Analise as informações a seguir:
I. A expressão "Avaliação da aprendizagem" foi cunhada por Ralph Tyler na década de 1930 para se referir ao cuidado necessário que os educadores necessitam ter com a aprendizagem dos educandos. Esse educador propôs uma prática pedagógica que fosse eficiente, estabelecendo, assim, o ensino por objetivos, que significava estabelecer, com clareza e precisão, o que o educando deveria aprender, bem como o que o educador necessitaria fazer para que o educando efetivamente aprendesse. Essa prática proposta, porém, não conseguiu ainda hoje no ocidente ter vigência significativa.
II. A história da avaliação da aprendizagem é mais longa que a história da avaliação dos exames escolares. A avaliação da aprendizagem que se conhece hoje é ainda se pratica foi sistematizada no decorrer dos séculos XVI e XVII, embora seja uma prática utilizada há milênios. Na China, por exemplo, a avaliação de aprendizagem já era utilizada, 3.000 anos antes da era cristã, para selecionar soldados para o exército.
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Alternativa correta: B - A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
Ao abordar a questão da avaliação da aprendizagem, é essencial compreender que ela tem um papel fundamental no processo educacional, pois é por meio dela que podemos verificar o progresso dos estudantes, orientar o ensino e fazer os ajustes necessários. O conceito de avaliação da aprendizagem que conhecemos hoje foi, de fato, alvo de muitos estudos e aprimoramentos ao longo dos anos.
Ralph Tyler, mencionado na afirmativa I, é uma figura central na história da educação, sobretudo por sua contribuição na área de avaliação educacional e currículo. Na década de 1930, ele propôs um modelo de ensino por objetivos, que enfatiza a importância de determinar com clareza os objetivos educacionais. O modelo de Tyler influenciou significativamente o sistema educacional, principalmente nos Estados Unidos, e ainda exerce impacto na forma como pensamos o currículo e a avaliação.
Portanto, a afirmativa I é verdadeira porque destaca a relevância de se ter objetivos claros na educação e a contribuição de Tyler para a prática pedagógica, através do ensino por objetivos, que foi e ainda é um conceito importante na pedagogia.
Quanto à afirmativa II, há um equívoco ao afirmar que a avaliação da aprendizagem como praticada hoje foi sistematizada nos séculos XVI e XVII. A avaliação da aprendizagem é uma prática que vem sendo construída e reformulada ao longo de muitos séculos e não se limita a um modelo ou período específico. Embora a China antiga tenha utilizado avaliações para selecionar funcionários para o serviço público, a prática evoluiu significativamente desde então. As avaliações chinesas não refletem as práticas contemporâneas de avaliação da aprendizagem. Assim, é possível afirmar que a afirmativa II é falsa.
Por estas razões, a alternativa B é a correta, uma vez que a afirmativa I está correta na atribuição de ideias a Ralph Tyler e seu impacto na avaliação da aprendizagem, enquanto a afirmativa II está incorreta em sua caracterização histórica da avaliação da aprendizagem.
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