Acerca dos pressupostos teóricos de diferentes autores da p...

Alternativa correta: E - errado

A teoria histórico-cultural de Vygotsky é um tema central em Psicologia da Educação e aborda como a interação social e o contexto cultural são fundamentais no desenvolvimento cognitivo. É importante entender que essa teoria difere significativamente de outras abordagens, como a de Piaget, que enfatiza estágios fixos de desenvolvimento.

Vygotsky argumenta que o desenvolvimento cognitivo é mediado socialmente e que a aquisição de conhecimentos e habilidades ocorre através da interação com outras pessoas e com o ambiente cultural. Ele introduziu conceitos como a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que representa a diferença entre o que a criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de outros.

Portanto, a afirmação apresentada na questão está errada por algumas razões:

• Fases fixas: A teoria de Vygotsky não trabalha com a ideia de fases fixas de desenvolvimento. Ele acredita que o desenvolvimento é um processo contínuo e dinâmico influenciado diretamente pelas interações sociais e culturais.

• Símbolos da cultura: Embora Vygotsky reconheça a importância dos símbolos culturais, ele enfatiza que esses são internalizados através de processos sociais e não por meio de estágios fixos.

Em resumo, a teoria histórico-cultural de Vygotsky destaca a importância das interações sociais e do contexto cultural no desenvolvimento cognitivo, sem seguir fases fixas e predeterminadas. Essa compreensão é crucial para quem estuda Psicologia da Educação, pois direciona práticas educacionais mais flexíveis e adaptativas às necessidades individuais dos alunos.

 fases fixas? ERRADOOOO

ERRADO - Vygotsky prioriza o dinamismo, a dialética, o movimento, não tem nada de fase fixa.