De acordo com o Plano de Desenvolvimeto Institucional – PDI...

Vamos entender a questão baseada no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) para o período de 2015-2019. A alternativa correta é a alternativa B, que indica que as assertivas I, II e III estão corretas.

I. Os projetos pedagógicos dos cursos do IFTO são estruturados com base no Projeto Pedagógico Institucional, Organizações Didático-Pedagógicas (ODPs) e Instruções Normativas do IFTO, observando a legislação vigente.

Esta assertiva está correta. Os projetos pedagógicos devem seguir diretrizes institucionais e normativas específicas, além de estarem em conformidade com a legislação vigente. Isso garante um padrão de qualidade e alinhamento com os objetivos institucionais.

II. No IFTO, a avaliação deverá ser desenvolvida numa perspectiva processual, diagnóstica, contínua, cumulativa, formativa e somativa, voltada para a (re)construção do conhecimento, coerente com a formação integral dos sujeitos, por meio de um processo interativo, considerando o estudante como ser criativo, autônomo, participativo e reflexivo.

Esta assertiva também está correta. A avaliação no IFTO é descrita como um processo multifacetado que engloba diversas dimensões do aprendizado. O foco na formação integral e na interação reafirma o compromisso com uma educação que vai além do conteúdo acadêmico, promovendo desenvolvimento pessoal e crítico dos estudantes.

III. Os Projetos Pedagógicos dos cursos do IFTO são elaborados a partir de regulamentos norteadores, os quais tratam das atividades acadêmicas e conferem uma identidade institucional ao ensino de graduação. Os regulamentos norteadores são: Regulamento de Atividades Complementares dos Cursos de Graduação Presenciais do IFTO; Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) dos Cursos de Graduação Presenciais do IFTO; Regulamento do Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Graduação Presenciais do IFTO.

Esta assertiva está correta. Os regulamentos específicos para atividades complementares, TCCs e estágios supervisionados são essenciais para garantir que os cursos de graduação tenham uma identidade institucional coerente e bem definida.

IV. Cabe à Reitoria, no decorrer do processo educativo, promover meios para a reconstrução das competências não desenvolvidas pelos estudantes, com vistas a dirimir a evasão e a retenção, devendo isso ser pormenorizado nos Projetos Pedagógicos de cada curso.

Esta assertiva está incorreta. Embora seja importante que a reitoria promova estratégias para combater evasão e retenção, a responsabilidade específica de pormenorizar essas estratégias nos Projetos Pedagógicos de cada curso não cabe exclusivamente à Reitoria. Este é um aspecto que geralmente envolve a colaboração de diversos setores institucionais.

Assim, as assertivas I, II e III são corretas, justificando a alternativa B como a resposta certa.

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Resposta: B

IV - Não é dever da Reitoria.