A criança compreendida como um sujeito histórico e de direitos, centro do planejamento educativo dos profissionais que atuam na etapa, é uma definição traçada pelas DCNEI (BRASIL, 2009a, BRASIL, 2009b), fato que reforça os conceitos abordados nos princípios. Assim, ela se desenvolve, ao vivenciar diversas experiências em seu cotidiano, tanto com outras crianças quanto com adultos. A Revisão das DCNEI afirma que “nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra, faz de conta, deseja, aprende, observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, produzindo cultura” (BRASIL, 2009b, p. 6-7). Parecer CNE/CEB 20/2009 que faz a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI) estabelece três princípios básicos para as propostas pedagógicas da Educação Infantil, que devem ser respeitados, sendo eles: éticos, políticos e estéticos. Estabeleça a relação entre esses princípios e os seus significados.
I- Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

II- Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
III- Estéticos: da identidade, da religiosidade, das diferenças culturais e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

Question

A criança compreendida como um sujeito histórico e de direitos, centro do planejamento educativo dos profissionais que atuam na etapa, é uma definição traçada pelas DCNEI (BRASIL, 2009a, BRASIL, 2009b), fato que reforça os conceitos abordados nos princípios. Assim, ela se desenvolve, ao vivenciar diversas experiências em seu cotidiano, tanto com outras crianças quanto com adultos. A Revisão das DCNEI afirma que “nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra, faz de conta, deseja, aprende, observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, produzindo cultura” (BRASIL, 2009b, p. 6-7). Parecer CNE/CEB 20/2009 que faz a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI) estabelece três princípios básicos para as propostas pedagógicas da Educação Infantil, que devem ser respeitados, sendo eles: éticos, políticos e estéticos. Estabeleça a relação entre esses princípios e os seus significados.
I- Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

II- Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. 
III- Estéticos: da identidade, da religiosidade, das diferenças culturais e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é: Alternativa A: I e II apenas. Ou Alternativa B: I, II e III. Ou Alternativa C: I apenas. Ou Alternativa D: III apenas. Ou Alternativa E: II e III apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e II apenas. Gabarito Correto: A - I e II apenas.

A questão aborda os princípios éticos, políticos e estéticos que devem ser respeitados nas propostas pedagógicas da Educação Infantil, conforme estabelecido pelo Parecer CNE/CEB 20/2009 na Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI). Para resolver essa questão, é necessário compreender o significado de cada um desses princípios no contexto da educação infantil.

O princípio ético enfatiza valores como autonomia, responsabilidade, solidariedade, e o respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Na prática pedagógica, isso significa que as crianças devem ser estimuladas a desenvolver um senso de justiça social e a serem respeitosas com a diversidade.

O princípio político está relacionado aos direitos de cidadania, à formação crítica e ao respeito à ordem democrática. Na educação infantil, isso se traduz em promover o entendimento de que as crianças são cidadãs e têm direitos, bem como em incentivar a participação e a expressão de opiniões.

Quanto ao princípio estético, ele é erroneamente atribuído, na questão, a conceitos como identidade, religiosidade, diferenças culturais e liberdade de expressão. No entanto, o princípio estético, de acordo com as DCNEI, está mais relacionado à valorização da sensibilidade, da criatividade e da ludicidade, e à capacidade de expressão e comunicação das crianças por meio das diferentes linguagens e manifestações artísticas. Portanto, a referência à religiosidade não se enquadra adequadamente neste princípio conforme o contexto das DCNEI.

Por isso, a alternativa correta é a letra A, pois apenas os princípios I - Éticos e II - Políticos são mencionados corretamente e estão de acordo com o que estabelece o Parecer CNE/CEB 20/2009. O princípio III - Estéticos é descrito de maneira imprecisa na questão, portanto a alternativa que inclui o item III como correto não deve ser considerada.

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