Soares (2000), ao fazer uma retrospectiva da palavra letrame...

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Q2274606 Pedagogia
Soares (2000), ao fazer uma retrospectiva da palavra letramento, desde a sua chegada ao vocabulário das áreas da Educação e da Linguística no Brasil, afirma que a palavra 'letramento' é uma versão para o português do termo, em inglês, Literacy. Soares (2008) observa que o termo letramento concorre com o termo alfabetismo. No entanto, o primeiro foi ganhando preferência progressiva na bibliografia da área a partir de 1995. Letramento significa “o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever” (SOARES, 2000, p. 17), definição que tem, implícita, conforme a autora, a ideia de que a escrita está ligada a questões sociais, culturais, políticas, econômicas, cognitivas e linguísticas. Levando em consideração o pensamento da autora sobre o letramento, podemos afirmar que:

I- O letramento [...] envolve as mais diversas práticas da escrita (nas suas variadas formas) na sociedade e pode ir desde uma apropriação mínima da escrita, tal como o indivíduo que é analfabeto, mas letrado na medida em que identifica o valor dinheiro, identifica o ônibus que vai tomar, consegue fazer cálculos complexos, sabe distinguir as mercadorias pelas marcas etc.

II- O letramento é o desenvolvimento de habilidades de uso do sistema de escrita em atividades de leitura e de escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.

III- O letramento é a aprendizagem do sistema convencional da escrita, levando-se em conta a complexidade desse processo, mesmo desconectado das práticas sociais.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
Alternativas

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A alternativa correta é a C - I e II apenas.

O tema da questão envolve o conceito de letramento, que é um termo bastante relevante no âmbito da educação. No contexto da questão, letramento é entendido muito além do simples ato de aprender a ler e escrever. Na verdade, ele abrange a capacidade de usar a escrita e a leitura em contextos sociais, ou seja, compreende as habilidades de compreensão e produção de textos que sejam significativos em práticas sociais diversas.

A afirmativa I está correta porque reconhece que o letramento envolve diferentes práticas sociais de escrita e não se limita apenas à capacidade de decodificar letras e palavras. Mesmo indivíduos que não são formalmente alfabetizados podem ser considerados letrados em determinado grau, caso participem de práticas sociais que envolvam a língua escrita, como identificar cédulas de dinheiro, compreender logos de marcas ou realizar cálculos complexos.

A afirmativa II está correta ao afirmar que o letramento se refere ao desenvolvimento de habilidades de uso do sistema de escrita em práticas sociais que envolvem leitura e escrita. Esta afirmação alinha-se com o entendimento contemporâneo de que a língua escrita está inserida em um contexto social e que o letramento é um processo que vai além do aprendizado inicial das letras.

Entretanto, a afirmativa III apresenta um equívoco ao sugerir que o letramento pode ser desconectado das práticas sociais. O entendimento atual de letramento é justamente o oposto, pois considera que as práticas de leitura e escrita estão intrinsecamente ligadas ao contexto social e cultural do indivíduo.

Portanto, as afirmativas I e II estão corretas porque reconhecem a dimensão social do letramento e a importância das práticas de leitura e escrita no contexto social, enquanto que a afirmativa III falha ao ignorar esta conexão.

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Comentários

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 mesmo desconectado das práticas sociais. não intende, MESMO DESCONCTADOS.????

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