“O discurso pedagógico atualmente hegemônico considera o jo...

A alternativa correta é D - Jogos integrativos.

Vamos entender melhor o tema da questão.

O enunciado aborda a taxionomia dos jogos no campo da Educação Física, conforme proposto por Betti e Gomes-da-Silva. A questão específica foca nos jogos que priorizam a sensibilização e a consciência corporal, ajudando os alunos a se conectar internamente e a se responsabilizar pela própria saúde.

Para resolver essa questão, é essencial ter conhecimento sobre as diferentes categorias de jogos na Educação Física e suas finalidades. Agora, vamos analisar cada alternativa:

Alternativa D - Jogos integrativos: Correta. Esses jogos são projetados para promover a consciência corporal e a sensibilização, ajudando os participantes a se conectarem interiormente e a cuidarem de sua saúde física e mental.

Alternativa A - Jogos de luta: Incorreta. Jogos de luta geralmente envolvem atividades físicas que simulam combates, focando mais em habilidades motoras e competitividade, não em sensibilização ou autoconhecimento.

Alternativa B - Jogos sensoriais: Incorreta. Embora também envolvam sensibilização, os jogos sensoriais são projetados para aguçar os sentidos (visão, audição, tato, etc.) e não especificamente para desenvolver a consciência corporal e responsabilidade pela saúde.

Alternativa C - Jogos de marcha: Incorreta. Esses jogos estão relacionados a atividades que envolvem andar ou marchar. Não têm foco principal em sensibilização ou conexão interna.

Alternativa E - Jogos de rebatida: Incorreta. Jogos de rebatida, como beisebol e tênis, envolvem habilidades de bater ou rebater uma bola, focando muito mais em coordenação motora e agilidade do que em conscientização corporal e saúde.

Os jogos integrativos são fundamentais na Educação Física, pois trabalham aspectos emocionais, sociais e cognitivos, além de promover uma maior percepção do corpo e do bem-estar dos estudantes.

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