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A alternativa correta é D - Estágio operatório concreto.

A questão aborda a teoria dos marcos desenvolvimentistas de Jean Piaget, que é central para entender como ocorre o desenvolvimento cognitivo nas crianças. Piaget propôs quatro estágios principais através dos quais as crianças passam à medida que crescem e desenvolvem suas habilidades cognitivas.

De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo compreende os seguintes estágios:

1. Estágio sensório-motor (0-2 anos): Durante este período, a criança explora o mundo através de seus sentidos e ações motoras. Ainda não há uso de linguagem ou pensamento simbólico.

2. Estágio pré-operatório (2-7 anos): Aqui, a criança começa a desenvolver o pensamento simbólico e o uso da linguagem, mas ainda não consegue realizar operações mentais concretas. O pensamento é egocêntrico, e a criança tem dificuldade em ver as coisas da perspectiva dos outros.

3. Estágio operatório concreto (7-11 anos): É neste estágio que a criança se torna capaz de realizar operações mentais e usar regras lógicas para resolver problemas. A criança começa a distinguir entre aparência e realidade e pode considerar múltiplas soluções para um problema. Esta é a fase destacada na questão.

4. Estágio operatório formal (12 anos em diante): A partir dessa fase, os indivíduos desenvolvem a capacidade de pensamento abstrato e hipotético-dedutivo, permitindo raciocínios complexos e a consideração de múltiplas hipóteses.

Justificando a alternativa correta:

D - Estágio operatório concreto: Este estágio é caracterizado pela habilidade da criança em usar a lógica concreta para resolver problemas, distinguir entre aparência e realidade, e considerar soluções alternativas. É exatamente o que a questão descreve, ou seja, a criança torna-se consciente de soluções alternativas e usa regras para pensar.

Justificando as alternativas incorretas:

A - Estágio sensório-motor: Neste estágio, a criança está focada em explorar o mundo através dos sentidos e ações motoras, sem ainda desenvolver a capacidade de pensamento lógico e uso de regras.

B - Fase da segunda infância: Essa não é uma classificação específica de Piaget e não descreve um estágio de desenvolvimento cognitivo definido na sua teoria.

C - Estágio operatório formal: Embora também envolva o uso de lógica, este estágio se refere ao pensamento abstrato e ao raciocínio hipotético-dedutivo, que são habilidades mais avançadas do que as descritas na questão.

E - Estágio do pensamento pré-operatório: Este estágio se caracteriza pelo pensamento simbólico, mas a criança ainda não é capaz de usar lógica concreta ou distinguir entre aparência e realidade de forma consistente.

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