Durante a leitura e a escrita, há uma grande interação entre...

O tema central da questão está relacionado à interação entre diferentes processadores envolvidos na leitura e escrita: ortográficos, semânticos, fonológicos e contextuais. Para resolver essa questão, é crucial entender como cada um desses processadores funciona e como suas dificuldades podem impactar a habilidade de leitura e escrita.

A alternativa C - associar um grafema ao respectivo fonema é a correta. Isso ocorre porque dificuldades fonológicas estão intimamente ligadas à capacidade de fazer a correspondência entre grafemas (letras ou grupos de letras) e fonemas (sons). Quando uma pessoa tem dificuldades fonológicas, ela frequentemente enfrenta problemas para identificar e relacionar sons com suas representações escritas.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - assimilar metáforas: A assimilação de metáforas é mais relacionada ao processamento semântico e à habilidade de compreender significados mais abstratos ou figurativos. É uma questão de compreensão de contexto e não diretamente relacionada a dificuldades fonológicas.

B - compreender palavras ambíguas: Compreender palavras ambíguas também está mais ligado ao processamento semântico, onde o entendimento do significado depende do contexto em que a palavra está inserida. Dificuldades fonológicas não afetam diretamente esse tipo de compreensão.

D - focar a atenção na tarefa de leitura ou escrita: Focar a atenção é uma questão de habilidades cognitivas gerais e não está diretamente relacionada a dificuldades fonológicas. Problemas de atenção podem estar presentes em diversos transtornos, mas não são específicos de dificuldades fonológicas.

Portanto, a alternativa que relaciona diretamente a dificuldade com a habilidade fonológica específica é a alternativa C.

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Grafema é letra, símbolo gráfico utilizado para constituir palavras. Fonema é a unidade sonora utilizada para formar e distinguir palavras. O grafema é a representação gráfica do fonema.