O Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ...

A alternativa A é a correta. Vamos entender por quê.

O tema da questão refere-se ao artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que trata da educação de jovens e adultos (EJA). Esta modalidade de educação é destinada a pessoas que não tiveram a oportunidade de concluir o Ensino Fundamental ou Médio na idade apropriada. A EJA desempenha três funções transformadoras: reparadora, equalizadora e qualificadora.

Função Reparadora: Esta função visa assegurar a reintrodução do cidadão no circuito de direitos civis. É uma forma de reparar a falta de oportunidades educacionais no passado, permitindo que esses cidadãos recuperem sua posição na sociedade.

Função Equalizadora: A função equalizadora foca em recuperar o direito à igualdade ao ampliar as possibilidades de acesso à educação. Isso inclui garantir a permanência e a aprendizagem continuada do aluno na educação escolar, contribuindo para a equidade educacional.

Função Qualificadora: Esta função busca ampliar as chances de o indivíduo viver adequadamente na sociedade do conhecimento. A formação proporcionada deve capacitar o cidadão a ser ativo, participativo e produtivo socialmente.

Análise das alternativas:

Alternativa A: Correta. A explicação dada para cada função está alinhada com os objetivos da EJA, conforme discutido acima.

Alternativa B: Incorreta. Embora a função reparadora esteja correta, a função equalizadora está descrita como apenas "manter" as possibilidades de acesso, quando na verdade deveria "ampliar" essas possibilidades. Além disso, a função qualificadora não se resume à oferta de supletivos.

Alternativa C: Incorreta. Apesar das funções reparadora e equalizadora estarem corretas, a função qualificadora não se limita à "ampliação da oferta de supletivos em regiões metropolitanas". Tem um escopo mais abrangente e transformador.

Alternativa D: Incorreta. A função qualificadora está incorretamente vinculada apenas à "empregabilidade", enquanto sua intenção é preparar o indivíduo para uma participação ativa e produtiva na sociedade do conhecimento.

Alternativa E: Incorreta. Embora a função equalizadora esteja parcialmente correta, a função qualificadora está novamente limitada à empregabilidade, o que não representa toda a extensão de seu propósito.

Essas análises ajudam a compreender melhor as funções atribuídas à educação de jovens e adultos, destacando a importância de uma abordagem abrangente e transformadora da EJA.

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interessante

Função reparadora: assegura a reintrodução do cidadão no circuito de direitos civis;

Função equalizadora: recupera o direito à igualdade pela ampliação de possibilidades de acesso, permanência e aprendizagem sequenciada via educação escolar;

Função qualificadora: amplia as chances de viver adequadamente na sociedade do conhecimento como um cidadão ativo, participativo e socialmente produtivo.