Uma organização de aprendizagem tem a capacidade de criar, ...
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Gabarito comentado
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A alternativa D é a correta. Vamos entender o porquê e esclarecer as alternativas incorretas.
O tema abordado na questão é a cultura organizacional e a aprendizagem nas empresas. Uma organização de aprendizagem é aquela que está em constante evolução, procurando sempre expandir seu conhecimento, melhorar seus processos e adaptar-se ao ambiente externo. Isso envolve a criação, aquisição e transmissão de conhecimento, além da capacidade de modificar o comportamento com base nos novos conhecimentos adquiridos.
Alternativa D: A ideia de fornecer treinamento continuado aos funcionários em técnicas de tomada de decisão é essencial para o empowerment dos colaboradores. Isso significa dar autonomia e responsabilidade aos funcionários, permitindo que eles tomem decisões informadas e contribuam para a inovação e melhoria contínua da organização. Essa prática é fundamental para a construção de uma organização de aprendizagem, pois promove um ambiente em que o conhecimento é constantemente adquirido e aplicado.
Agora, vejamos por que as outras alternativas são incorretas:
Alternativa A: Focar exclusivamente nos gerentes para construir uma organização de aprendizagem é uma visão limitada. Embora os gerentes desempenhem um papel importante, todos os níveis da organização devem estar envolvidos na criação e disseminação do conhecimento. A aprendizagem deve ser uma prática integrada que envolve todos os colaboradores.
Alternativa B: Restringir a identificação de novas oportunidades e a detecção de problemas apenas a certos grupos hierárquicos, como os funcionários de linha, vai contra o conceito de uma organização de aprendizagem. Todos os funcionários devem ser incentivados a contribuir com ideias e soluções, independentemente de sua posição na empresa.
Alternativa C: Aplicar treinamento intensivo em técnicas avançadas de tomada de decisão apenas na semana de boas-vindas aos gerentes recém-contratados não é suficiente. A aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades devem ser contínuos e não limitados a um período inicial de integração.
Alternativa E: Restringir convênios com instituições externas de ensino sob a justificativa de contaminação da cultura organizacional limita o acesso a novos conhecimentos e perspectivas. Parcerias externas podem enriquecer a cultura da empresa, trazendo inovação e diversidade de pensamento.
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Comentários
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No geral quase todas as questões desta prova, muito subjetiva e fácil de responder.
A prática do empowerment é fundamental para libertar a empresa do vício da centralização das decisões, que a torna lenta e burocrática.Com esta atitude a empresa descentraliza suas decisões e estabelece um estilo de gestão extremamente mais participativa, dando maior autonomia a seus colaboradores. As vantagens são maior motivação, maior satisfação das pessoas, maior agilidade e flexibilidade, portanto, maior potencial de competitividade.
a) Os empregadores devem construir organizações de aprendizagem com foco nos gerentes, que são o grupo hierárquico responsável pela transmissão dos valores e que interpretam o ambiente externo.
.....que não são o grupo hierárquico responsável pela transmissão dos valores e que interpretam o ambiente externo;
b) A identifcação de novas oportunidades e a detecção de problemas são vedadas aos funcionários de linha;
...não são vedadas ...
c) Treinamento intensivo em técnicas avançadas de tomada de decisão deve ser aplicado na semana de boas vindas aos funcionários gerenciais recém contratados.
... deve ser aplicado sempre e a todos funcionários gerenciais, nao apenas aos recém contratados.
d) Prover treinamento continuado aos funcionários em técnicas de tomada de decisão permite maior empowerment e ajuda a construir uma organização de aprendizagem.certa;
e) Convênios com instituições externas de ensino devem ser restringidos, sob pena de haver contaminação da cultura organizacional.
......não devem ser restringidos, sob pena de haver contaminação da cultura organizacional; o que ocorre é aprendizagem e não contaminação.
1. Espécies de orçamento
1.1 Orçamento tradicional ou clássico: É uma peça de previsão de receitas e autorização de gastos, é uma peça meramente contábil, não há planejamento de ações. Características ( Visa a aquisição de meios, enfase nos aspectos contábeis, classificação por unidades administrativas, o elemento de despesa era o gasto.)
1.2 Orçamento base zero: Surgiu nos estados unidos, nessa espécie de orçamento toda despesa é vista como nova . Há na elaboração da proposta um forte questionamento sobre as necessidades de cada área. Todo ano é necessários comprovar as necessidades de orçamento, ou seja partindo do ZERO.
1.3 Orçamento de desempenho/funcional ou por realização: "Orçamento de Desempenho é aquele que apresenta os propósitos e objetivos para os quais créditos se fazem necessários, os custos dos programas propostos para atingir aquele objetivos e dados quantitativos que meçam as realizações e o trabalho levado a efeito em cada programa" James Giacomoni. Foi uma evolução do Orçamento Tradicional, porém não há ligação entre o planejamento e o orçamento.
1.4 Orçamento Programa: É um instrumento de planejamento da ação do governo, foi inserido no contexto orçamentário brasileiro pela lei 4320/64 . É atualmente o mais moderno orçamento público e representa o planejamento macro do governo . Características ( classificação principal funcional- programática, o controle prioriza a eficiência, eficácia e efetividade, é o elo entre o planejamento e o orçamento, a alocação de recursos visa consecução de objetivos e metas, na elaboração do orçamento são considerados todos os custos dos programas, inclusive os que extrapolam os exercícios.
1.5 Orçamento participativo: Objetiva a participação da população na formulação do orçamento de forma eficiente e eficaz segundo as demandas sociais.
1.6 Orçamento Incremental: É feito através de ajustes marginais nos seus itens de receita e despesa.considera o momento atual para propor o aumento ou a diminuição dos gastos para o ano seguinte,
Macedo fumou algo estragado.
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