A prática da avaliação nas pedagogias preocupadas com a tra...

Alternativa correta: C

A alternativa C está correta porque aborda a avaliação como um processo reflexivo e decisório. Ao definir a avaliação como um "julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão", Luckesi (2006) destaca o papel formativo e orientador da avaliação educacional. O objetivo da avaliação, neste contexto, não é simplesmente classificar ou rotular os alunos, mas sim fornecer um subsídio para a tomada de decisão, tanto para o aluno, em relação ao seu próprio aprendizado, quanto para o professor, no que diz respeito à sua prática pedagógica.

É importante entender que a avaliação deve ser um processo contínuo e integral ao ensino e aprendizagem, servindo como um diagnóstico que informa os envolvidos sobre o progresso e as dificuldades encontradas. Assim, a avaliação deve estar alinhada com uma pedagogia voltada para a transformação e autonomia do educando, e não apenas para controle e classificação.

As demais alternativas apresentam concepções superadas ou distorcidas sobre o papel da avaliação educacional:

• A alternativa A foca na classificação dos alunos, o que é uma visão reducionista da avaliação.
• B sublinha a avaliação em momentos pontuais, o que ignora a perspectiva contínua e formativa.
• D sugere que a avaliação serve para controle por meio do medo de reprovação, o que é contrário à abordagem de Luckesi.
• E limita a função da avaliação à atribuição de conceitos e notas, ignorando seu papel diagnóstico e reflexivo.

No contexto da avaliação voltada para a transformação social e o estabelecimento da autonomia do educando, o processo deve ser compreensivo, contínuo e formativo, ajudando a nortear as ações futuras de todos os envolvidos no processo educativo.

Gabarito: C

é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão.

Luckesi (2008, p. 33) afirma que: A definição mais comum, adequada, encontrada nos manuais, estipula que avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão. Em segundo lugar, esse julgamento se faz com base nos caracteres relevantes da realidade.

Palavra chave de Luckesi sobre avaliação da aprendizagem escolar: "TOMADA DE DECISÃO"

A constitui o momento privilegiado de diagnóstico dos educandos, no qual ela alcança seu principal objetivo: classificar os alunos.

B deve ser realizada em momentos pontuais do processo de ensino e possibilitar ao educador a clareza sobre quem deve ou não ser aprovado.

C é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão.

D possibilita ao educador um maior controle do comportamento dos educandos, os quais receiam a repetência por notas ruins.

E tem como função primordial possibilitar aos educadores atribuir conceitos e notas ao educando segundo seu desempenho individual.

RESPOSTA LETRA C