De acordo com Sacristán (2013), o currículo é concebido como...
Sobre o currículo, analise os itens abaixo:
I. O currículo consiste em um elemento primário no processo de organização escolar, atuando como guia para seleção dos conteúdos, tendo grande importância nas práticas pedagógicas no cotidiano escolar. II. No currículo, definem-se os objetivos educacionais, metas, conteúdos, consistindo em uma ferramenta flexível e adaptável às necessidades dos educandos e dos estilos de aprendizagem. III. O currículo tem como principal função padronizar os conteúdos tendo em vista as necessidades do mercado e o contexto social em que o aluno será inserido, garantindo que todos os educandos tenham a mesma oportunidade. IV. O currículo escolar não influencia as políticas educacionais, pois as decisões relacionadas ao sistema educacional vêm dos órgãos superiores. V. O currículo é um documento exclusivamente normativo, que direciona e impõe as normas e regras do sistema educacional, cabendo as escolas planejarem suas propostas de formas comuns.
Quais das sentenças acima descrevem o papel do currículo no processo de organização do sistema educacional?
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: A - I e II.
Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa A é a correta.
Item I: Este item afirma que o currículo é um elemento primário na organização escolar, atuando como guia para a seleção dos conteúdos, e é relevante para as práticas pedagógicas no cotidiano escolar. Isso está correto, pois o currículo é essencial para orientar o que será ensinado e como isso se relaciona com os objetivos educacionais.
Item II: Aqui, menciona-se que o currículo define objetivos educacionais, metas e conteúdos, sendo uma ferramenta flexível e adaptável. Isso também é preciso, pois um bom currículo deve ser capaz de adaptar-se às necessidades dos alunos e aos diferentes estilos de aprendizagem, permitindo ajustes conforme necessário.
Item III: Este item diz que o currículo tem como principal função padronizar conteúdos segundo as necessidades do mercado e o contexto social. Embora isso se aplique a alguns sistemas educacionais, a ideia de que esta é a principal função do currículo é muito restritiva. O currículo deve considerar o desenvolvimento integral do aluno, não apenas as necessidades do mercado.
Item IV: Esta afirmação está incorreta, pois o currículo efetivamente influencia as políticas educacionais. As decisões curriculares são fundamentais para moldar o sistema educacional e podem impactar diretamente as políticas educacionais.
Item V: Ao dizer que o currículo é exclusivamente normativo, o item ignora a flexibilidade e adaptabilidade necessárias em um currículo eficaz. Um currículo não apenas impõe normas, mas também oferece diretrizes que podem ser adaptadas pelo contexto escolar.
Conclusão: Somente os itens I e II descrevem adequadamente o papel do currículo na organização do sistema educacional, tornando a alternativa A a escolha correta.
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