Segundo Silva, Bieging e Busarello (2017), o trabalho da ori...

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Q3036307 Pedagogia
Segundo Silva, Bieging e Busarello (2017), o trabalho da orientação educacional nas escolas, em geral, tem sido um desafio para os profissionais da área, uma vez que tratar de sua importância em transitar e ocupar diferentes espaços na escola com o objetivo de potencializar a aprendizagem dos alunos traz, por si só, a necessidade de implantar diferentes metodologias nas práticas diárias dos profissionais envolvidos com o processo de ensinar e aprender. Cabe dizer que a sala de aula - por excelência, o lugar organizador desse processo - também pode ser utilizada como território de ação do orientador.

Assinale a afirmação CORRETA em relação à função do orientador educacional junto aos docentes. 
Alternativas

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Alternativa Correta: A

A questão aborda a função do orientador educacional nas instituições de ensino, destacando a importância de sua atuação junto aos docentes. A alternativa correta é a Alternativa A, que destaca o papel do orientador na pesquisa e estudo de estratégias diversificadas de ensino e aprendizagem. Essa função é essencial, pois o orientador deve buscar novas metodologias que ajudem a motivar tanto professores quanto alunos, garantindo que o processo de ensino e aprendizagem esteja alinhado aos objetivos educacionais e levando ao sucesso escolar.

Análise das Alternativas:

Alternativa A: Esta alternativa está correta porque descreve de forma precisa uma das principais funções do orientador educacional. Ele deve pesquisar e propor novas metodologias educacionais, colaborando estreitamente com os docentes para aprimorar a eficácia do ensino e alcançando melhores resultados na aprendizagem dos alunos.

Alternativa B: Esta alternativa está incorreta porque menciona que a mediação com as famílias e o acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem dos alunos são funções exclusivas do coordenador. Na verdade, o orientador educacional também desempenha um papel crucial na comunicação entre a escola, as famílias e no acompanhamento dos estudantes, promovendo ações integradas que apoiem o desenvolvimento do aluno.

Alternativa C: Está incorreta porque atribui ao orientador educacional uma função de gestão administrativa que não é sua responsabilidade principal. Embora possa colaborar com a gestão escolar, o foco do orientador é mais voltado para o apoio pedagógico e psicossocial dos alunos, não para a administração de recursos financeiros e materiais.

Alternativa D: Esta alternativa é incorreta, pois a construção do currículo escolar e a definição de conteúdos são responsabilidades principalmente dos coordenadores pedagógicos e docentes. O orientador pode colaborar no processo, mas sua função principal não envolve avaliações formais e atribuição de notas.

Alternativa E: Esta alternativa está claramente incorreta, pois manutenção e reparos nas instalações físicas da escola não fazem parte das atribuições de um orientador educacional.

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