Do ponto de vista da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), o c...

Para resolver a questão apresentada, é importante compreender o tema central, que é a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) e sua visão sobre o currículo escolar. A PHC é uma abordagem pedagógica que enfatiza a relação entre a educação e os contextos sociais e históricos, buscando transformar a realidade social por meio da educação.

A questão busca saber quais atividades, segundo a PHC, devem compor o currículo escolar. Essa abordagem entende que o currículo não deve ser composto por qualquer tipo de atividade, mas por aquelas que são essenciais para o desenvolvimento do conhecimento crítico e científico.

A alternativa correta é a Alternativa B - nucleares. Na Pedagogia Histórico-Crítica, as atividades curriculares precisam ser centrais e fundamentais para a formação do estudante, focando no conteúdo que realmente contribui para o desenvolvimento crítico e intelectual.

Vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - extracurriculares: As atividades extracurriculares, como esportes ou clubes, são importantes, mas não são o foco central da PHC, que se preocupa com o conteúdo essencial e formativo.

C - do senso comum: A PHC visa superar o senso comum, promovendo um conhecimento mais aprofundado e crítico. Portanto, as atividades baseadas no senso comum não se alinham com essa abordagem pedagógica.

D - pseudo-concretas: Esse termo não se aplica ao currículo segundo a PHC, pois se refere a atividades que parecem significativas, mas não contribuem de forma substancial para o desenvolvimento crítico e intelectual do aluno.

Com essas explicações, espero que você tenha uma compreensão mais clara sobre como a Pedagogia Histórico-Crítica vê o currículo escolar e a importância de focar em atividades nucleares para o desenvolvimento dos alunos.

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