Segundo Silva (2012, p. 95) o verbete “pedagogia da infânci...

A alternativa correta para a questão é a alternativa C. Vamos entender o porquê e analisar cada uma das opções.

Tema da Questão: A questão aborda a "pedagogia da infância", um conceito voltado para a educação infantil sob a perspectiva construtivista. Essa abordagem considera a educação infantil como um espaço complementar à educação familiar, focando no desenvolvimento integral da criança em um ambiente de convívio social.

Justificativa da Alternativa Correta (C): A alternativa C descreve a educação infantil como "complementar à educação da família, sendo, desta forma, mais um ambiente de convívio dos agentes (crianças e educadores) do que um espaço destinado ao educar". Isso está de acordo com a visão da pedagogia da infância, que valoriza o ambiente escolar como um espaço para socialização e desenvolvimento, em harmonia com a educação familiar. O foco não é apenas no ensino formal, mas no aprendizado através da interação social.

Análise das Alternativas Incorretas:

A) A alternativa A afirma que a educação infantil é um "espaço destinado ao ensino de ciências, filosofia e artes que se sobrepõe à educação familiar." Essa visão é inadequada porque sugere que a educação infantil tem um caráter predominantemente acadêmico e hierárquico em relação à educação familiar, o que contraria a perspectiva integradora da pedagogia da infância.

B) A alternativa B menciona um "espaço de colaboração não escolar, de caráter pré-escolar, voltado para suprir as necessidades demandadas pelas famílias que precisam de políticas assistencialistas." Isso reduz a educação infantil a um papel assistencialista, ignorando seu papel educativo e de desenvolvimento integral, característico da pedagogia da infância.

D) A alternativa D categoriza a educação infantil como "facultativo e dispensável, diante da soberania da educação familiar." Essa visão desconsidera a importância da educação infantil no desenvolvimento social e cognitivo das crianças, contrário ao que defende a pedagogia da infância ao valorizar a complementaridade entre escola e família.

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