Segundo Candau (2007), o currículo é um conjunto de ideias, ...

Alternativa correta: A

O tema da questão aborda a complexidade do currículo e a necessidade de este refletir uma série de dimensões importantes do processo educativo. A teoria curricular contemporânea, conforme discutida por Candau (2007), considera o currículo não apenas como um conjunto de conteúdos a serem ensinados, mas como uma construção que envolve aspectos cognitivos, sociais e afetivos, refletindo sobre o desenvolvimento integral do aluno e os objetivos mais amplos da educação.

Para resolver a questão, os conhecimentos necessários incluem uma compreensão do currículo como um elemento que vai além do acadêmico, reconhecendo a importância de atender às diversidades e complexidades dos alunos, a interconexão entre as dimensões afetiva, social e cognitiva no processo de aprendizagem e a capacidade do currículo de refletir e promover valores, mudanças e construção de identidades.

Justificando a alternativa correta (A), é ilógico afirmar que as dimensões cognitiva, social e afetiva são inexistentes no comportamento dos alunos, pois a educação e o currículo devem reconhecer e valorizar essas dimensões como partes integrantes e fundamentais do desenvolvimento humano. A ideia de que essas dimensões são inexistentes contradiz a abordagem moderna de currículo que busca promover um desenvolvimento holístico do aluno. Portanto, a afirmação de que os professores devem reconhecer a inexistência dessas dimensões é incorreta e não condiz com os esforços pedagógicos para elaborar um currículo que articule as dimensões cognitiva, social e afetiva da aprendizagem.

As demais alternativas (B, C e D) apresentam ações que estão alinhadas com a elaboração de um currículo que considere as diversas dimensões do ser humano e são consistentes com a visão contemporânea de educação integral, por isso elas são consideradas incorretas como resposta para a questão proposta.