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Q2185776 Libras
Países como EUA, Canadá e Austrália distinguem o profissional intérprete que atua em contextos gerais do Intérprete Educacional (IE). De forma ainda destacada, a Itália denomina o IE como “assistente de comunicação”. Estes recortes atribuem especificações ao IE para além do domínio do par linguístico Português – Libras, no caso do Brasil. Sobre o IE, assinale a alternativa incorreta.
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A alternativa C é a incorreta nesta questão.

O papel do Intérprete Educacional (IE) é crucial para permitir que alunos surdos tenham acesso ao conteúdo educacional em salas de aula inclusivas. O IE não apenas traduz, mas atua como um facilitador da comunicação entre o aluno surdo, os ouvintes e o professor. Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:

Alternativa A: Esta alternativa está correta. O IE auxilia na facilitação da aprendizagem, porém, ele não substitui o professor no ato de ensinar. Sua função principal é garantir a acessibilidade linguística, permitindo que o aluno surdo compreenda as instruções e participe ativamente das atividades escolares.

Alternativa B: Correta também. O IE desempenha um papel vital na intermediação das dinâmicas de comunicação na sala de aula. Ele pode ajudar os professores a adaptarem suas práticas pedagógicas, considerando as necessidades específicas dos alunos surdos, o que pode resultar em uma abordagem mais eficaz para o ensino.

Alternativa C: Incorreta. Diferente do que é mencionado, o IE não participa do planejamento das aulas, na seleção de conteúdos ou no processo de avaliação. Essas são responsabilidades do professor. O IE pode, no entanto, colaborar fornecendo informações sobre a cultura surda e estratégias de comunicação, mas não no planejamento pedagógico.

Alternativa D: Certamente correta. A ausência do IE pode prejudicar a experiência educativa dos alunos surdos, uma vez que eles podem ficar sem acesso às informações que circulam na sala de aula, gerando desmotivação e exclusão.

Em resumo, o papel do IE é essencialmente de suporte à comunicação e não à elaboração de conteúdos ou estratégias pedagógicas. Este entendimento é crucial para diferenciar as funções dentro de um ambiente educacional inclusivo.

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