Luiz é um aluno com dificuldades em matemática, ao final do ...

Alternativa correta: C

A questão aborda o processo de avaliação educacional de um aluno com dificuldades em matemática. Para resolver a questão, é necessário compreender os princípios da avaliação formativa e o papel do professor no apoio ao desenvolvimento contínuo das capacidades dos alunos. As alternativas A, B, D e E destacam a importância de se considerar o processo de aprendizagem como contínuo, e o envolvimento de estratégias diversificadas e apoio tanto do professor quanto da família.

A alternativa C é a incorreta porque sugere que a reprovação é a medida apropriada para um aluno que ainda apresenta dificuldades básicas ao final do terceiro ano. Essa visão entra em conflito com a abordagem contemporânea da avaliação educacional, que enfatiza a avaliação formativa e a progressão contínua dos alunos. A reprovação não necessariamente resolve as dificuldades de aprendizagem e pode ter impactos negativos na autoestima e motivação do aluno.

Na realidade, a avaliação educacional deve ser utilizada como uma ferramenta para identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos e adaptar as estratégias de ensino para atender essas necessidades, promovendo a aprendizagem significativa. Portanto, a alternativa C vai contra o princípio de que todos os alunos são capazes de aprender, e que o papel do sistema educacional é fornecer as condições necessárias para que isso ocorra. A reprovação não é uma resposta pedagógica adequada para dificuldades de aprendizagem e não considera o esforço e progresso que o aluno já realizou.