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Q1306741 Pedagogia
No documento Indagações sobre o Currículo, Caderno 1, Currículo e Desenvolvimento Humano, Lima (2008) afirma que a criança, a partir da sua ação e interação com o mundo (a natureza, as pessoas, os objetos) e das práticas culturais, constitui a possibilidade de representar, mentalmente, por símbolos, o que ela experiencia, sensivelmente, no real. A essa capacidade a autora denomina como
Alternativas

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A alternativa correta é a A - função simbólica.

Para compreender a questão, é importante saber que no documento "Indagações sobre o Currículo, Caderno 1, Currículo e Desenvolvimento Humano", a autora Lima discute a maneira como as crianças interagem e compreendem o mundo ao seu redor. Segundo a autora, esse processo ocorre através da ação e interação com diversos elementos como a natureza, as pessoas e os objetos. A criança absorve as experiências e as transforma em representações mentais.

Essa capacidade de criar símbolos mentais a partir de experiências concretas é chamada de função simbólica. Este termo é central na psicologia do desenvolvimento, especialmente nas teorias de Jean Piaget, que afirma que as crianças começam a desenvolver essa função entre os 2 e os 4 anos de idade. É por meio da função simbólica que as crianças são capazes de brincar de "faz de conta", usar a linguagem, desenhar, entre outras atividades que envolvem a representação de algo que não está presente fisicamente.

A função simbólica é uma habilidade cognitiva fundamental que permite à criança ir além das percepções e experiências imediatas, criando um mundo interno rico de imagens e conceitos que não estão diretamente à frente dela. Assim, a alternativa A está correta pois reflete com precisão o conceito apresentado por Lima no documento referido pela questão.

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Letra A: Função simbólica é um termo de Jean Piaget para a capacidade de usar representações mentais à que se atribuem significados.(exatamente a descrição do enunciado)

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