Uma escola está implementando um novo modelo de gestão que v...

Vamos analisar a questão sobre formação continuada dos professores, um tema fundamental nas práticas pedagógicas e na gestão escolar. A questão aborda a implantação de um modelo de gestão que visa aprimorar a formação dos docentes dentro da própria escola, com o objetivo de melhorar o ensino e o desenvolvimento dos alunos.

Primeiramente, é essencial compreender que a formação continuada é um processo contínuo de aperfeiçoamento e atualização dos professores, que pode ocorrer tanto dentro quanto fora da escola. A ideia é integrar a teoria à prática, respeitando as experiências prévias dos docentes.

A alternativa correta é a A - F − V − V.

Agora, vamos justificar cada uma das opções:

• Primeira afirmação: "A formação continuada dos professores deve ser realizada exclusivamente fora da escola, em instituições especializadas."
  Essa afirmação é falsa. A formação continuada não precisa ser realizada exclusivamente fora da escola. Na verdade, é muito valioso que essa formação ocorra também dentro da escola, pois permite que os professores apliquem e integrem diretamente suas novas aprendizagens em seu contexto de trabalho.


• Segunda afirmação: "A formação centrada na escola permite que os docentes integrem suas experiências de trabalho com as formativas."
  Essa é uma afirmação verdadeira. A formação dentro da escola facilita a conexão direta entre a prática cotidiana e as novas aprendizagens, permitindo que os professores reflitam sobre suas práticas em tempo real e ajustem suas estratégias pedagógicas.


• Terceira afirmação: "A formação continuada deve considerar as experiências adquiridas pelos professores ao longo de sua carreira."
  Esta afirmação também é verdadeira. A valorização das experiências anteriores dos professores é crucial para que a formação seja significativa e eficaz. Reconhecer e integrar essas experiências contribui para um desenvolvimento profissional mais completo.

As demais alternativas estão incorretas porque não refletem a realidade e as boas práticas de formação continuada centradas na escola.

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