Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianó...
Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis que:
1. A língua é um sistema que se estrutura no uso e para o uso, escrito e falado, sempre contextualizado. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e às suas inter-relações.
2. A opção pelos princípios do método silábico contempla alguns aspectos importantes para a apropriação do código escrito, mas supõe uma progressão fixa e previamente definida e reduz o alcance dos conhecimentos linguísticos, quando desconsidera as funções sociais da escrita.
3. Os métodos de base fônica, embora focalizando um ponto fundamental para a compreensão do sistema alfabético, que é a relação entre fonema e grafema, restringem a concepção de alfabetização, quando valorizam exclusivamente o eixo da codificação e decodificação pela decomposição de elementos que se centram em fonemas e sinais gráficos.
4. Os métodos analíticos orientam a apropriação do código escrito pelo caminho do todo para as partes (de palavras, sentenças ou textos para a decomposição das sílabas em grafemas/fonemas).
5. O método silábico é considerado o mais importante e eficiente no atual estado das práticas escolares em alfabetização e da produção de livros e materiais didáticos em geral.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
A questão aborda diferentes métodos de alfabetização e como eles são concebidos na Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis. Para resolver essa questão, é necessário compreender as características e as críticas a cada um dos métodos mencionados, bem como discernir qual deles não é valorizado de acordo com a Proposta Curricular citada.
A afirmativa 1 fala sobre a natureza da língua como um sistema estruturado no uso, que é tanto escrito quanto falado, mas enfatiza que a apropriação do sistema alfabético requer aprendizados específicos que são independentes do contexto de uso. Isso está alinhado com a visão contemporânea de alfabetização, que reconhece a necessidade de desenvolver habilidades específicas para entender o funcionamento do sistema linguístico, além do uso social da língua. Por isso, esta afirmativa é correta.
A afirmativa 2 critica o método silábico por impor uma progressão fixa na aprendizagem e por limitar a compreensão dos conhecimentos linguísticos, o que está em consonância com as críticas educacionais modernas que defendem uma abordagem mais flexível e contextualizada da alfabetização. Logo, a afirmativa 2 é correta.
A afirmativa 3 destaca que os métodos fonéticos, focados na relação entre fonema e grafema, podem restringir a concepção de alfabetização caso se limitem apenas à codificação e decodificação, desconsiderando outros aspectos da escrita. Essa visão também é consistente com uma concepção mais abrangente de alfabetização, o que torna a afirmativa 3 correta.
A afirmativa 4 descreve os métodos analíticos como aqueles que partem do todo para as partes, uma abordagem reconhecida e aceita na alfabetização, que facilita a compreensão do código escrito através de contextos mais significativos para os aprendizes. Portanto, a afirmativa 4 é correta.
Por fim, a afirmativa 5 é incorreta, pois afirma que o método silábico é o mais importante e eficiente nas práticas escolares atuais e na produção de materiais didáticos, o que contradiz a perspectiva crítica apresentada sobre este método nas afirmativas anteriores. A Proposta Curricular citada na questão parece valorizar uma abordagem mais holística e contextualizada da alfabetização, não se limitando a um único método como o mais eficiente.
Com base na análise das afirmativas e do entendimento da Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis, a alternativa C é a correta, pois inclui as afirmativas 1, 2, 3 e 4, que são consistentes com as abordagens modernas de alfabetização, e exclui a afirmativa 5, que não se alinha com o restante da proposta curricular mencionada.
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