“A pluralidade do alunado e das relações que se estabelecem ...

A alternativa correta é B - Apenas I e II.

Vamos analisar cada uma das afirmações e entender o porquê dessa escolha. Esse tipo de questão aborda a importância de um currículo inclusivo, ou seja, um currículo que considera a diversidade dos alunos e promove a inclusão de todos no processo educacional.

I. Reconhece a complexidade das relações humanas (professor-aluno), a amplitude e os limites de seus objetivos e ações.

Esta afirmação está correta. Um currículo inclusivo deve considerar a complexidade das relações humanas, ou seja, as interações entre professor e aluno, e reconhecer tanto a extensão quanto os limites dos objetivos educacionais e das ações pedagógicas. Essa visão compreensiva das relações dentro da sala de aula é essencial para uma educação que respeite e valorize a diversidade.

II. Entende o ambiente escolar como um espaço relacional que estabelece laços que contribuem para a formação de uma identidade individual e social.

Esta afirmação também está correta. Um currículo inclusivo deve ver a escola como um espaço de relações onde os alunos formam sua identidade individual e social. Reconhecer a escola como um ambiente onde se constroem esses laços é fundamental para promover a inclusão e valorização da diversidade.

III. Preocupa-se muito com a aprendizagem e pouco com o sujeito que está aprendendo, compreendendo o currículo dentro de uma visão linear e não como uma relação dialética.

Esta afirmação está incorreta. Um currículo inclusivo não deve focar apenas na aprendizagem em termos de conteúdo, mas deve se preocupar também com o sujeito que está aprendendo, considerando suas necessidades, contextos e individualidades. Além disso, o currículo deve ser visto como um processo dialético, ou seja, como uma interação contínua e dinâmica entre diversos fatores, e não de forma linear.

Portanto, as afirmações I e II estão corretas, pois ambas destacam aspectos fundamentais para a criação de um currículo inclusivo: a complexidade das relações humanas e a compreensão do ambiente escolar como formador de identidade. Já a afirmação III está incorreta, pois vai contra os princípios da inclusão ao desconsiderar o sujeito que aprende e ao tratar o currículo de forma linear.