O texto da Proposta Curricular da Rede Municipal de Florian...

A alternativa correta é a B - São corretos apenas os itens 2, 3 e 4.

No processo formativo do Ensino Fundamental, é crucial compreender e respeitar as especificidades das crianças, que são os sujeitos da aprendizagem. Esta compreensão passa por perceber que a escola deve ser um espaço de desenvolvimento humano e ampliação cultural, e não apenas de reprodução de comportamentos produtivos e obedientes, o que torna o item 1 inadequado.

As perguntas listadas nos itens 2, 3 e 4 denotam uma preocupação com a participação ativa das crianças no processo educativo ("As crianças são ouvidas, participam do processo?"), com o reconhecimento da brincadeira como momento fundamental para o desenvolvimento ("Que momentos as crianças têm para brincar?") e com a compreensão da natureza e importância da brincadeira na escola ("O que se compreende por brincadeira na escola?"). Essas questões estão alinhadas com uma visão contemporânea de educação, que valoriza o aluno como centro do processo educacional e reconhece a importância do lúdico na aprendizagem.

Por outro lado, o item 5 traz uma reflexão importante sobre a educação de adultos ("Por que um adulto da EJA não deve ser alfabetizado como se fosse uma criança?"), mas não se relaciona diretamente com o processo formativo do Ensino Fundamental mencionado no texto base da questão. Cada fase da vida tem suas particularidades e as estratégias de ensino devem ser adaptadas a essas necessidades específicas, por isso, a forma de alfabetização de um adulto na Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser diferente da alfabetização de uma criança.

Assim, percebemos que a alternativa correta foca nas questões relevantes para a construção do processo educativo no Ensino Fundamental, considerando a voz e o protagonismo do aluno, bem como a importância do brincar, que são aspectos fundamentais para um ensino que respeita a singularidade e promove o desenvolvimento integral da criança.

1. Como podemos reproduzir crianças mais produtivas e obedientes?

2. As crianças são ouvidas, participam do processo?

3. Que momentos as crianças têm para brincar?

4. O que se compreende por brincadeira na escola?

5. Por que um adulto da EJA não deve ser alfabetizado como se fosse uma criança?