Na educação especial, o uso de recursos tecnológicos, de mí...

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Q3125914 Pedagogia
Na educação especial, o uso de recursos tecnológicos, de mídia e de educomunicação é fundamental para promover a inclusão e o desenvolvimento dos alunos com necessidades educacionais especiais. Assinale a alternativa que identifica corretamente os recursos comumente utilizados na educação especial, considerando suas características e objetivos.
Alternativas

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O tema central da questão é a educação especial e o uso de recursos tecnológicos para promover a inclusão e o desenvolvimento dos alunos com necessidades educacionais especiais. Para resolver essa questão, é necessário compreender o papel das tecnologias assistivas, da educomunicação e de outros recursos tecnológicos na educação especial, além de conhecer suas características e objetivos.

Alternativa Correta: B

A alternativa B está correta porque menciona as tecnologias assistivas como os softwares de comunicação alternativa e aumentativa, que são amplamente utilizados na educação especial. Esses softwares são projetados para ajudar alunos com deficiência motora ou de fala a se comunicarem de maneira mais eficaz. Este uso é coerente com os objetivos da educação especial, que busca adaptar recursos para atender às necessidades específicas dos alunos.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: Esta alternativa está incorreta porque limita os recursos adequados à educação especial apenas a vídeos e áudios em formato convencional, o que não é verdadeiro. A educação especial utiliza uma ampla gama de tecnologias e adaptações, muitas além de mídias convencionais.

C: A educomunicação não se limita apenas à produção de materiais impressos. Na verdade, ela pode incluir diversas formas de comunicação, inclusive digital, e permitir interatividade e multimodalidade, o que é especialmente valioso na educação especial.

D: Afirmar que a realidade aumentada e ambientes virtuais são desnecessários é incorreto. Esses recursos podem oferecer experiências de aprendizado imersivas e adaptativas que são extremamente benéficas para alunos com deficiência, promovendo a inclusão e o engajamento.

E: Esta alternativa é incorreta ao afirmar que ferramentas como lousas interativas, audiolivros e leitores de tela são restritas ao ensino regular. Na realidade, esses recursos são vitais para a educação especial, pois oferecem acessibilidade e adaptam o ensino às necessidades dos alunos com deficiência.

Espero que esta análise tenha ajudado a entender melhor a questão! Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

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