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Q1912384 Pedagogia
Segundo Paro (2012), não basta ter presente a necessidade de participação da população na escola. É preciso verificar em quais condições essa participação pode tornar-se realidade. A participação democrática na escola pública sofre também os efeitos dos condicionantes ideológicos aí presentes. Para o autor, condicionantes ideológicos imediatos da participação é entendido como
Alternativas

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Gabarito: Letra D.

A questão aborda o conceito de participação democrática na escola pública e os condicionantes ideológicos que podem influenciar essa participação. O conhecimento necessário para resolver essa questão envolve compreender as diferentes forças e ideologias que atuam no contexto escolar e como elas podem afetar a maneira como a comunidade escolar – incluindo professores, alunos, funcionários e pais – se envolve na gestão da escola.

O autor Vitor Henrique Paro, referenciado na questão, destaca que a participação democrática é afetada por condicionantes ideológicos, que são basicamente as concepções e crenças sedimentadas historicamente que influenciam as práticas e comportamentos individuais. Isso significa que a maneira como as pessoas agem e participam no ambiente escolar está profundamente ligada às suas visões de mundo e experiências de vida, que são moldadas por um contexto histórico e social mais amplo.

A alternativa correta (D) está correta porque aborda precisamente esses condicionantes ideológicos, referindo-se à influência das concepções e crenças que são formadas ao longo do tempo e que orientam o comportamento das pessoas na escola. Essas crenças e concepções são fundamentais para entender como os indivíduos interagem uns com os outros e como se envolvem (ou não) na gestão e nas decisões escolares, o que é um ponto central para a análise da participação democrática.

Entender essa influência ideológica é essencial para reconhecer que a participação na escola não é apenas uma questão de permitir que todos falem, mas também envolve compreender e abordar as diferentes visões que os membros da comunidade escolar trazem para o processo participativo.

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