Há diferentes abordagens teóricas sobre o desenvolvimento hu...
Há diferentes abordagens teóricas sobre o desenvolvimento humano relacionado com a aprendizagem e, consequentemente, com a Educação. Independentemente da corrente filosófica, muitos estudiosos tiveram suas proposições reconhecidas, de tal modo que se constituíram em referenciais para ações educativas e mobilização do desenvolvimento dos educandos assistidos pelas instituições de ensino e por seus servidores. Desse modo, associe as duas colunas corretamente, relacionando os teóricos com suas respectivas proposições teóricas.
1. Burrhus Frederic Skinner.
2. Jean Piaget.
3. Lev Semenovitch Vygotsky.
4. David Ausubel.
5. Henri Wallon.
( ) A Zona de desenvolvimento proximal foi um dos conceitos desenvolvidos por este teórico, possivelmente o mais original e de maior repercussão.
( ) A afetividade ocupa lugar importante na teoria desse estudioso, em que afetividade e cognição se revezam, em termos de prevalência, ao longo dos estágios de desenvolvimento.
( ) A Epistemologia genética foi a teoria proposta por este teórico, em que há quatro estágios gerais de desenvolvimento cognitivo.
( ) O Condicionamento operante foi uma das preocupações dos estudos deste teórico, considerado um dos maiores representantes do behaviorismo.
( ) A Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria deste estudioso, em que as novas informações se ancoram em conceitos relevantes pré-existentes na estrutura cognitiva.
A sequência CORRETA da associação é:
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A alternativa correta é a C - 3, 5, 2, 1 e 4.
Para resolver esta questão, é necessário conhecer as principais teorias do desenvolvimento humano e aprendizagem e associá-las aos seus respectivos teóricos. As teorias de cada autor são fundamentais para compreender como ocorre o processo de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva de diferentes abordagens.
A questão pede para relacionar cada teórico com seu principal conceito ou teoria:
- Lev Semenovitch Vygotsky: A Zona de desenvolvimento proximal é um conceito chave na teoria de Vygotsky, que enfatiza o papel do ambiente social e da interação com outros mais experientes no desenvolvimento cognitivo. Portanto, ele corresponde ao número 3.
- Henri Wallon: A colocação da afetividade como elemento importante no desenvolvimento humano é uma das contribuições de Wallon, que via a emocionalidade como fundamental no processo educativo. Ele corresponde ao número 5.
- Jean Piaget: A Epistemologia genética e os estágios de desenvolvimento cognitivo são centrais na obra de Piaget. Ele descreveu quatro estágios pelos quais as crianças passam à medida que desenvolvem a capacidade de pensar logicamente. Ele corresponde ao número 2.
- Burrhus Frederic Skinner: O Condicionamento operante é um conceito associado ao behaviorismo e foi extensivamente estudado por Skinner, que o definiu como um processo de aprendizagem através do qual a frequência de uma resposta pode ser aumentada ou diminuída pelos seus consequentes reforços ou punições. Ele corresponde ao número 1.
- David Ausubel: A Aprendizagem significativa é o pilar da teoria de Ausubel, que postula que o conhecimento novo é construído com base em conceitos já existentes no indivíduo, fazendo com que a nova informação tenha um significado. Ele corresponde ao número 4.
Ao combinar os teóricos com suas respectivas teorias, obtemos a sequência correta na alternativa C.
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