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Q2316652 Pedagogia

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No Currículo do estado de Pernambuco para a Educação Infantil, os princípios para a etapa de Educação Infantil estão expressos nos direitos de: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, devendo ser expressos nas habilidades previstas no ensino das crianças pequenas.

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: E - Errado.

O item apresentado traz uma afirmação acerca dos princípios norteadores do Currículo de Pernambuco para a Educação Infantil. Para resolver essa questão é necessário conhecer os fundamentos do currículo em questão, bem como os princípios aplicados especificamente à etapa da Educação Infantil. É importante lembrar que, na Educação Infantil, os currículos são orientados por diretrizes nacionais, mas cada estado pode definir suas próprias especificidades, sempre respeitando a legislação vigente.

Quando se fala em direitos de aprendizagem na Educação Infantil, estamos nos referindo a garantias básicas que devem ser asseguradas às crianças durante o seu processo educacional. Contudo, a afirmativa menciona "habilidades previstas no ensino das crianças pequenas" em associação direta com esses direitos, o que pode levar a uma interpretação inadequada do termo "habilidade", comum em etapas de ensino que seguem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), voltadas para o Ensino Fundamental, por exemplo.

No caso da Educação Infantil, a BNCC estabelece os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Estes são os pilares para a construção de experiências de aprendizagem significativas para as crianças. No entanto, a linguagem de "habilidades", como utilizada na questão, é mais característica dos anos iniciais do Ensino Fundamental em diante, onde a BNCC já define habilidades específicas a serem desenvolvidas a cada ano. Portanto, o uso desse termo para Educação Infantil não é o mais adequado, uma vez que o foco nessa etapa é mais no desenvolvimento integral da criança e não no alcance de habilidades específicas.

A afirmação contida na questão pode induzir a uma compreensão equivocada de que os direitos de aprendizagem na Educação Infantil se traduzem diretamente em habilidades específicas, quando na verdade deveriam ser compreendidos como eixos norteadores que permeiam todas as práticas pedagógicas destinadas às crianças pequenas, sem a necessidade de uma correspondência direta e imediata com "habilidades" no sentido estrito do termo.

Portanto, a alternativa correta é a "E - Errado", porque o enunciado da questão pode confundir conceitos importantes ao abordar princípios e habilidades na Educação Infantil.

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