Libâneo (1994, p. 222) afirma que: “[...] a ação de planejar...

A alternativa correta é a C.

Vamos entender por quê:

De acordo com Libâneo (1994, p. 222), o planejamento pedagógico vai além do simples preenchimento de formulários administrativos. Ele envolve uma ação consciente e previsível das ações político-pedagógicas, levando em consideração o contexto social, econômico, político e cultural que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais e a comunidade.

O planejamento curricular, portanto, tem a função de "orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula, planejando o desenvolvimento das práticas pedagógicas concretas e prevendo as condições do ensino no contexto escolar ou fora dele". Isso está diretamente relacionado à alternativa C, justificando sua correção.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: "Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular."

Essa função está mais associada ao planejamento educacional em um nível macro, que busca alinhar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento nacional e comunitário. Não é específico do planejamento curricular.

Alternativa B: "Alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los; conciliando e aperfeiçoando a eficiência interna e externa do sistema."

Essa descrição se refere a um nível mais sistêmico de planejamento, envolvendo a administração e organização do sistema educacional como um todo. Novamente, não se trata especificamente do planejamento curricular.

Alternativa D: "Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos)."

Aqui, estamos falando de um planejamento estratégico e operacional da educação, que visa melhorar os diversos fatores que influenciam a eficiência do sistema educacional. Este também não é o foco do planejamento curricular.

Assim, a alternativa C é a mais adequada, pois define claramente a função do planejamento curricular no contexto da prática pedagógica.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula, planejando o desenvolvimento das práticas pedagógicas concretas e prevendo as condições do ensino no contexto escolar ou fora dele.